孤独症儿童游戏与想象力（第二版）.pdf
《孤独症儿童游戏与想象力》这部现代的经典著作仍然是继续努力开发孤独症儿童整合性同伴游戏课程的基础。精心修订的第二版旨在反映孤独症领域中所取得的重大新发展。值得注意的增补文本包含了对整合性游戏团体（IPG）模式及其相关研究的更新说明；按从过去到现在的顺序考察了孤独症和游戏的本质，以及孤独症发病率、诊断和症状特征的主要更新，并且还对游戏干预进行了全面的回顾。
儿童游戏
学前儿童游戏教程.pdf
本书包括十章内容,归纳为四个部分。 第一部分 (第一~三章),重点阐述学前儿童游戏的基础知识,分为三方面的内容,一是学前儿童游戏基本理论,包括定义、特点、分类、价值、地位、影响因素等;二是学前儿童游戏观察、指导及评价,让游戏观察者及指导者对儿童游戏进行指导与评价;三是学前儿童游戏环境创设,包括物理环境和心理环境的创设。通过这部分内容,让家长及教师对学前儿童游戏有科学的认识及理解。
学前儿童游戏设计与指导.pdf
本书以学前基本教育理论为依据，共分为8章，包括学前儿童游戏导论、游戏与儿童的身心发展、游戏在幼儿园中的地位、幼儿园游戏环境的创设、学前儿童游戏的观察与介入、创造性游戏、规则游戏、其他游戏。每个章节设有学习能力目标、知识结构图、基础理论、同步训练等内容。另外，书中有专门的实训项目设
新编学前儿童游戏.pdf
【配套资源：课件】本书是在充分运用相关研究成果的基础上，对儿童游戏研究的历史与现状进行了分析和梳理，全面系统地论述了学前儿童游戏的本质与游戏的基本理论。全书着重阐述了学前儿童游戏的组织指导以及观察评价等方面的注意事项，结合案例评析，以问题为导引，运用适合幼儿教师可操作的原理和经验，引导读者形成学以致用的思维习惯，强调专业技能的培训，突出了教材的应用性和操作性。
学前儿童游戏教程（第二版）.pdf
【配套资源：课件】本教材根据使用群体的特点，重视教材的应用性和操作性，因此教材具有观点外显、思路清晰、表述通俗、文例结合、立足现实的特点。全书分为两大部分。第一部分(第一至六章)主要涉及游戏的概念、观点、操作的原则和方法等，解决学习中的“是什么”和“为什么”的问题；第二部分(第七章)主要是对理论观点的延续和具体化，通过案例解决学习中的“怎么做”的问题。 第二版修订在保留原书框架的基础上，主要从四