本书包括十章内容,归纳为四个部分。
第一部分 (第一~三章),重点阐述学前儿童游戏的基础知识,分为三方面的内容,一是学前儿童游戏基本理论,包括定义、特点、分类、价值、地位、影响因素等;二是学前儿童游戏观察、指导及评价,让游戏观察者及指导者对儿童游戏进行指导与评价;三是学前儿童游戏环境创设,包括物理环境和心理环境的创设。通过这部分内容,让家长及教师对学前儿童游戏有科学的认识及理解。
第二部分 (第四~七章),详细论述不同类型的学前儿童游戏,包括感觉运动游戏及其指导、象征性游戏及其指导、结构游戏及其指导、规则游戏及其指导,为家长及教师引导学前儿童游戏、理解学前儿童游戏中的行为提供一定的参考性。
第三部分 (第八、九章),重点介绍其他学前儿童游戏。首先,介绍了民间学前儿童游戏,包括民间儿童游戏及其改编游戏;其次,阐述了国外学前儿童游戏,主要包括国外学前儿童游戏的理论流派,以及日本、美国、英国的学前儿童游戏。
第四部分 (第十章),论述学前儿童游戏的扩展领域———学前儿童游戏治疗,包括游戏与游戏治疗、游戏治疗的理论学派、游戏治疗的实施、游戏治疗的方法。学前儿童游戏治疗将儿童游戏与心理治疗相结合,通过心理学、生理学、医学等科学领域的知识支撑,为解决儿童问题提供有效的治疗手段。
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