0-3岁儿童心理发展与潜能开发.pdf
本书在编写体例方面遵循发展心理学的基本架构，围绕“心理发生发展”和“心智潜能开发”两条主线，按照“案例导入”“内容阐释”“育儿宝典”“家长沙龙”“反思与实践”五大模块，引入丰富的国内外实验资料和有关学术流派的观点，详细阐述0～3岁儿童心理发生、发展的特点和规律，并通过5年早教实践研究和探索，提出0～3岁儿童心智启蒙的指导策略。 本书可作为幼儿师范院校、职业院校早期教育的专业教材，也适
早期教育
婴幼儿音乐感统训练（第二版）.pdf
【配套资源：样章】本书是音乐感统训练的国内首创，是一门令人愉悦的、充满魔力的课程，你可以从中发现感觉统合与音乐融合后给孩子带来的极大的兴趣，是一门直达人心且有效的学前教育。本书共七章内容，内容涉及感统—音乐感统的原理—音乐感统的实际应用等。首先介绍的是感觉统合的基本理论与游戏方式，进而介绍了音乐感统的基本原理和实际操作。本书的特点是在架构明确、清晰，逻辑严密的理论框架基础上，结合实际教学实践
婴幼儿游戏活动300例.pdf
《婴幼儿游戏活动300例》针对当前家长对早教指导的需求以及早教机构课程现状，明确基本方向和目标定位，编制300例适合0-3岁婴幼儿各月龄段的游戏活动，所设计游戏均由编写人员实际深入到早教机构和园所进行效果验证。本书在科学、专业、系统、有计划的课程体系中，根据婴幼儿的个性特点，设计“量体裁衣”的活动模式，稳步促进婴幼儿身心健康全面的发展。游戏活动重点是在婴幼儿快乐的游戏进行中，指导家长在家庭中实
培育0～3岁儿童核心素养.pdf
本书聚焦0～3岁儿童从“生物人”转向“社会人”的教育需求，着眼于早教课程体系的系统研究与构建。特别关注儿童的生命价值、心理需要、情绪体验、行为表现、个体特征、交流合作，以使 0～3 岁儿童在素质启蒙中获得全面而富有个性的发展。 全书分为“亲子课程”和“托育课程”两大部分，按照月龄编制，共140个活动方案，所聚焦的核心素养分别是“独立”“品质”“礼责”和“交往”四个方面。其中，“亲子课
0~3岁婴幼儿托育课程设计（下册）.pdf
《0—3岁婴幼儿托育课程设计》是针对0—3岁婴幼儿，以五大发展领域为依托，充分调动五感参与学习，同时尊重婴幼儿的个体差异，使其能适情适性发展的课程汇编。课程共上下两册，分三个月龄段，包括课程架构、作息安排、月度计划、具体教案、婴幼儿评估等内容，每册近200个课程案例，是托育从业人员的实务宝典。
婴幼儿音乐感统训练.pdf
“儿童音乐教育”，它的主要目标是让孩子学会理解音乐，学会对音乐进行审美判定，同时通过歌唱、律动、表演、打击乐等来表达自己对音乐的感受。其总目标是成全儿童享受音乐的人生。在“儿童音乐教育”活动中，音乐是教学内容的主体。 “音乐儿童教育”的目标则是通过种种教师和孩子们自己设计的音乐游戏（这里的游戏指有目的的运动和其他“挑战游戏”，所谓“挑战游戏”是指有规则、有输赢、有难度的游戏）的进行，
0~3岁婴幼儿托育课程设计（上册）.pdf
《0—3岁婴幼儿托育课程设计》是针对0—3岁婴幼儿，以五大发展领域为依托，充分调动五感参与学习，同时尊重婴幼儿的个体差异，使其能适情适性发展的课程汇编。课程共上下两册，分三个月龄段，包括课程架构、作息安排、月度计划、具体教案、婴幼儿评估等内容，每册近200个课程案例，是托育从业人员的实务宝典。
0-3岁婴幼儿的保育与教育.pdf
【配套资源：课件】《0～3岁婴幼儿的保育与教育》是为学前早教专业或幼师早教专业方向专门编著的一本教材，结合国家最新的有关教师教育课程标准，由理念篇、发展篇、养护篇、教育篇和共育篇五部分构成。理念篇（第一章 ）主要阐述了0～3岁婴幼儿早期教养的概念和意义以及国内外婴幼儿早期教养实践的发展。发展篇（第二章 ）主要围绕胎儿期、新生儿期、乳儿期、婴儿期，分段阐述婴幼儿发展特征及教养要点。养护篇（第三章
优生咨询与指导.pdf
【配套资源：课件】全书共5章，系统地阐述了优生学的发展、影响优生的因素、胎儿的生长与发育、孕期的生理与保健、优生咨询与指导等内容；重点分析了遗传、环境、营养等对优生的影响；提出了婚前、孕前、产前等不同阶段的优生做法。该书吸收了当今最前沿的优生理论，并通过案例进行深入浅出的剖析，表述清晰流畅，语言通俗易懂，内容体系完整，旨在丰富早期教育工作者的优生理论并指导她们有针对性地开展优生咨询服务工作。本书
宝贝和我的幸福时光——祖辈科学育孙指导.pdf
祖辈带孙是我国基本国情，本书专为指导祖辈科学育孙开发。全书共四章，前两章论述了祖辈的角色认同、家庭育儿冲突、时代变化中的祖辈教养等理论层面的问题，后两章是0-6岁各年龄段的祖辈教养系列故事，涵盖成长困惑、照护实践、常见病预防与处理、满足发展需要以及家园合作五个方面。每个故事包括：学习目标、小游戏、故事和故事解读四个版块，融入科学育儿理念、知识和实操技能，是对传统育儿书籍，特别是祖辈教养方面书籍的形