- 作者：陈泽铭
- ISBN：978-7-309-12150-6
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“儿童音乐教育”，它的主要目标是让孩子学会理解音乐，学会对音乐进行审美判定，同时通过歌唱、律动、表演、打击乐等来表达自己对音乐的感受。其总目标是成全儿童享受音乐的人生。在“儿童音乐教育”活动中，音乐是教学内容的主体。
“音乐儿童教育”的目标则是通过种种教师和孩子们自己设计的音乐游戏（这里的游戏指有目的的运动和其他“挑战游戏”，所谓“挑战游戏”是指有规则、有输赢、有难度的游戏）的进行，而促进儿童各方面心智能力的发展。他的总目标是构建儿童终身发展的能力。在“音乐儿童教育”中，音乐只是媒介、载体，是一种工具和手段。
儿童发展，感觉统合是根本。因此，“音乐儿童教育”必须从感觉统合入手才能抓住根本。基于这个思路，“音乐感统”就应运而生了。
感觉统合的三大核心是前庭觉、触觉和本体觉，基于这三大核心的各种感统游戏是音乐感统的重点，同时，对这三个方面发展不足所引起的感觉统合关联脑力，如情绪转换、注意、记忆、语言、精细动作、想象、思维等方面的提升，在音乐感统体系中进行了延伸。另外，传统的感统游戏较少涉及听觉训练，同时也没有覆盖到“联觉”这一重要的脑功能。以上，在音乐感统体系中已经全面涉及。在本书中的音乐感统系列课程中，为儿童设计了许多涉及感觉统合关联脑力的游戏。这是音乐感统与普通感统不同的重要标志。
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