“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”的提出者是（ ）。
“生活、实践的观点，应该是认识论的首要的和基本的观点”的提出者是（ ）。
认识论
比较教育认识论.pdf
本书从认识论视角考察比较教育的形成与发展，认为比较教育的初始目的是认识与求知，之后是借鉴与改革，以及理解与对话。比较教育作为认识“他者教育”的一种方式，既需要认识主体具备相应条件，也需要认识活动得以展开的各种成本及技术要求。比较教育作为认识教育的方式，其认识轨迹始终是围绕教育及比