师范生专业能力与学习支持系统.pdf
本书聚焦师范生素养构成中的能力要素，构建了基于“素养-工作逻辑”的师范生专业能力的结构模型，包括基于未来的原能力和基于现实的胜任力。根据“二元能力”框架开发了师范生专业能力分阶行为指标体系以及相应的学习支持系统。在此基础上，将师范生的专业能力结构模型和行为指标体系应用于卓越师范生
师范
高等师范院校与基础教育协同改革与实践.pdf
本书以提高质量为核心，内容涵盖教师培养体系、师范生实践教学、高中课程教学改革、高校与中小学合作共建等方面，针对教师培养培训和中小学课程改革中存在的实际问题，对解决问题的方法进行了全面梳理，对主要认识成果和操作成果进行了凝练，能够为相应领域开展教学改革提供思路、借鉴和参考。
课程改革与学习主题构建.pdf
本书从构建“学习主题”为切入点，从操作化角度系统地阐述了在执行新课程标准背景下，教学设计的逻辑思路和操作要点。
教师专业发展视域下的师范生免费教育.pdf
师范生免费教育是推动我国教师教育变革与创新的战略性举措。本书基于教师专业发展的视角，着重对师范生免费教育的事实、价值和规范进行了探讨。本书首先在回顾我国近现代高等师范教育招生、就业和收费政策的历史嬗变的基础上，系统分析了师范生免费教育的制度设计、政策方案和实施机制。其次，以西南大
高等师范理科创新教育的理论与实践.pdf
本书共分两篇。理论篇探讨了创新与创新教育的内涵、科学研究的实践方法和逻辑方法等；实践篇围绕“高等师范的理科生——未来学校的理科教师应当怎么做才能成为学生创新学习的促进者、创新教育教学的研究者以及创新教育的建设者”这一主题展开。
师思与反思 : 近代民族国家进程中的师范教育思想流变.pdf
本书针对整个近代师范教育思想的脉络进行总结、反思与批判。将近代师范教育思想史分为三个主要阶段，并就三个阶段师范教育的制度建设和观念变革展开论述，同时，重点探讨了以下几个具有反思意义的问题。(1)近代师范教育思想是个什么样的理论遗产？(2)师范与“国家”、“政党”等政治范畴的关系如
师范生面试技能指导.pdf
本书在深入研究、分析教师职业规划、教师资格证考试、教育创业指导、教师单独招聘面试、教师公开招聘面试、简历制作，以及公立、私立、培训学校招聘特点、面试后与签约后的注意事项等专题模块内容的基础上，紧扣教师标准，对教师岗位就业的各要素、各环节进行了详细阐述和案例剖析。
高等师范院校教学改革与实践.pdf
本书对四川师范大学近年来的25项教学改革活动取得的优秀成果进行了全面梳理和总结反思。书中以提高质量为核心，内容涵盖人才培养模式改革、专业建设、课程改革、实验教学改革和教学管理等方面，针对本科教学中存在的实际问题，对解决问题的方法进行全面梳理，对创新点进行了凝练。
地理师范生教学技能训练手册.pdf
本书遵循中学地理教师的职业生涯发展规律，以开启教师职业愿景、提升教师职业能力为切入点，以提升综合素养与地理教学技能为核心进行内容设计。全书包括地理师范生成长之路、教学设计技能、课堂导入技能、教学语言技能、讲授技能、教学媒体技能、提问技能、课堂教学活动组织技能、课外地理活动组织技能