案例19 信息素养.pdf
摘要:《信息素养》为华南师范大学通识课，结合MOOC 开展混合式教学。课程以学术为导向开展任务型教学，重构教学内容；基于教学存在理论使用“问题导向策略”“互动教学策略”、“知识建构策略”提高在线学习参与度，加强师生互动，构建学习共同体，有效提升了教学效果。
信息素养
大学计算机基础——计算与信息素养 吴宛萍,魏媛媛,许小静 主编.pdf
本书根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会关于推进新时代大学计算机基础课程教学改革的有关精神，以及高等院校实际教学改革情况编写。本书以计算思维为切入点，以学生为中心，开展线上、线下混合式教学模式，系统介绍计算机基础知识、计算机网络技术、程序设计基础、数据库基础、多媒体技术
中小学教师信息素养评价 吴砥等 著.pdf
大数据、人工智能等技术快速渗透教育领域，教师信息素养已成为信息化时代高质量教师的必备素养。开展中小学教师信息素养评价有利于支持教师信息素养发展的全景式管理、精准诊断与科学决策，对于新时代高质量教师队伍的建设意义重大。 本书基于对中小学教师信息素养评价的科学研究与实践探索