中小学教师信息素养评价 吴砥等 著.pdf
大数据、人工智能等技术快速渗透教育领域，教师信息素养已成为信息化时代高质量教师的必备素养。开展中小学教师信息素养评价有利于支持教师信息素养发展的全景式管理、精准诊断与科学决策，对于新时代高质量教师队伍的建设意义重大。 本书基于对中小学教师信息素养评价的科学研究与实践探索
信息素养
大学计算机基础——计算与信息素养 吴宛萍,魏媛媛,许小静 主编.pdf
本书根据教育部高等学校大学计算机课程教学指导委员会关于推进新时代大学计算机基础课程教学改革的有关精神，以及高等院校实际教学改革情况编写。本书以计算思维为切入点，以学生为中心，开展线上、线下混合式教学模式，系统介绍计算机基础知识、计算机网络技术、程序设计基础、数据库基础、多媒体技术
信息素养与信息检索（第三版） 周建芳 主编.pdf
本书以提升终身学习能力为导向详细阐述信息、信息检索、信息素养相关知识和基础理论。在系统介绍图书、学术论文、专利、标准、数据等传统学术资源及其数字化获取的同时，强化网络课程、问答社区、社交媒体、在线视频等新型信息资源的获取与利用。另外，介绍了司法、教育、企业、卫健等领域实用、权威的
信息素养能力与教育.pdf
本书包括基础篇、能力篇和教育篇。分别阐述了信息素养的基础与发展概况、信息素养知识与技能、信息素养教学模式与技术方法等。
大学生信息素养实用教程.pdf
本书针对当前大学生信息素养教育需求，以提升大学生信息素养认知与践行为目的而编写。内容包括信息素养理论知识与信息技能实践两部分。信息素养理论介绍了信息素养概述、信息文化、信息安全、信息伦理、知识产权与学术规范相关知识；信息技能实践围绕图书馆和网络资源的利用，让同学们在读书治学，参与
高校信息素养教育理论与实践研究.pdf
本书系统地阐述了信息素养的基本理论和实际技能，以大量用户需求调查为依据，以提高信息素养教学效果为宗旨。本书包括理论篇、实践篇和方法篇。理论篇阐述了信息素养、信息素养教育概念、内容、目标、特点与发展概况。实践篇紧密结合大学生实际生活、学习、交往需要，依据需求的特点进行针对性信息
信息素养高级教程.pdf
本书以知能课程理论为指导，围绕实践工作中数字化办公需要，以信息素养培养为目标，以问题聚类为主线，提升读者利用信息技术分析问题和解决实际问题的能力，教材内容主要涉及信息获取、评价、加工、管理和应用等多个方面。
中小学生信息素养评价.pdf
信息素养是信息时代公民的基本素养，是学生应对未来信息化环境下的生活、学习、工作所必须具备的核心素养之一，加强对学生信息素养评价理论与实践的研究，对于全面提升学生信息素养水平具有重要意义。 本书深入分析了学生信息素养的内涵与外延，立足学生信息素养评价的国际视野与国内现状，
信息素养修炼教程.pdf
本书以提高大学生和研究生信息素养水平为目标，依据美国大学与研究图书馆协会制定的《高等教育信息素养框架》，对信息社会中信息的生产、组织、传播、利用过程及其与人的关系进行全景式阐释。全书共10章，具体内容包括信息社会与信息素养、信息源、信息组织与信息检索、互联网开放信息资源及其检索、
高校群体信息素养与创新行为的关系：理论与实践.pdf
在知识经济时代，信息素养与创新能力已经成为高校师生不可或缺的基本能力。本书通过对信息素养和创新行为的一般概念与理论的总结，探索信息素养和创新行为的关系，并通过系列实证研究揭示了高校群体信息素养的一般特点，以及信息素养、信息查询行为与个体创造行为的关系，重点考察了网络搜索引擎使用行
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