同伴群体视野下中学生的自我同一性.pdf
本书通过系统梳理自我同一性发展理论，并运用调查法从中学生自我同一性发展的个体影响因素层面（个人特征、家庭因素、学校因素）及群体影响因素层面（同伴支持等）进行研究，探索中学生自我同一性发展的总体情况及其影响机制与效应机制，并从同伴群体的视角，对中学生自我同一性的发展进行个体层面与群
中学生
心灵处方：中学生常见心理困扰之绿色通道（第三版）.pdf
近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中学生心灵自助丛书”立足为中学生提供心理健康知识，使其了解自我，学会自我控制，提高自我调节能力。丛书自2007年出版以来，已多次重印，累计销量近7万册，深受读者好评。 本书素材源自作者多年来亲历的近3000个心理咨
中学生物学实验教学与实验研究.pdf
“中学生物学实验教学与实验研究”是与“中学生物学教学论”配套的一门实践性、应用性和针对性很强的课程，是针对高等师范院校生物科学师范专业学生开设的一门必修课程。本教材分上、中、下三篇。上篇为中学生物学实验教学基本理论，主要介绍实验教学设计的原则、方法、实施、评价、主要实验类型及教学
心灵之友：中学生心理健康DIY.pdf
近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中学生心灵自助丛书”立足为中学生提供心理健康知识，使其了解自我，学会自我控制，提高自我调节能力。丛书自2007年出版以来，已多次重印，累计销量近7万册，深受读者好评。 本书素材源自作者多年来亲历的近3000个心
CCF中学生计算机程序设计.提高篇.pdf
《CCF中学生计算机程序设计.提高篇》由CCF组织富有程序设计教学经验的钻石教练编写。通过详实的例题，循序渐进地介绍中学生计算机程序设计的各种知识及其应用，内容包括树及其应用、二叉树及其应用、集合与并查集、图及其应用、二分图及其应用、散列表及其应用、排序及其应用、基础算法及其应用
中学生物学课程概念教学理论与实践.pdf
《中学生物学课程概念教学理论与实践》基于《义务教育生物学课程标准（2011年版）》和《普通高中生物学课程标准（2017年版）》,深度解读课程标准的理念,针对概念教学的要求,系统阐述中学生物学概念教学的理论体系,阐明开展概念教学的原则、方法,并结合教学案例说明概念教学的基本策略与方
中学生心理辅导.pdf
本书内容包含中学生心理辅导的主要方面，包括开展中学生心理辅导的意义、目标、内容与原则，学校心理辅导的理论基础，团体辅导与个别辅导，学习辅导、生活辅导、生涯辅导等。
中学生物学实验教学理论与实践.pdf
本书主要介绍中学相关的生命科学实验的基础知识和基本理论、充分反映生命科学最新进展和成就。全书包括生物实验基本操作技术、离子与分子水平的实验、分细胞水平的实验、组织与器官水平的实验、拓展与探究性实验共五个部分，由40余个实验组合而成。
心灵之友 : 中学生心理健康DIY.pdf
本书针对中学生常见的几大心理困扰，分为学习篇、人际篇、青春期篇、情绪篇、考试篇、志愿篇等，从理论上进行了指导分析，并在实践上给出了极具操作性的方法。
中学生物新课程教材分析与教学设计.pdf
本书分为中学生生物学教材分析、中学生物学教学设计、教材分析与教学设计案例三编，内容包括：中学生物学教材及其发展、生物学教材分析、中学生物学教材的比较分析、教学设计及相关理论、教学目标设计、教学媒体设计、教学内容设计、教学方案设计等。