中学生物学实验教学能力训练教程 徐作英 主编.pdf
本书以精选出来的四大类型(技能性实验、验证性实验、演示性实验、探究性实验)的初中、高中生物学实验为主要内容，并在两大主线中展开。一条基本主线是：对师范生进行中学生物学本身包含的实验技能的强化；另一条核心主线是：对师范生进行中学生物学实验教学技能的强化训练，指导在校的师范生，具体操
中学生
基于创新思维培养的中学生物学实验教学指导.pdf
本书力图为广大中学生物学教师培养学生的思考力和创新思维提供理论引领和实践示范，以满足当前课程理念下的生物学教师专业发展之需。本书具有以下四大特色：①将实验室硬件建设与软件管理融为一体。既有中学生物学实验室场地的设计布置、常用仪器和药品的配备、常用仪器的操作技术及保养方法，又有
新课标中学生物学教学实用教程.pdf
本书共分六章，介绍了新的课程理念；探索了实施新课程模块教学的有效途径与方法；创新实验的教学方式；提供了新课程教学实践案例。
新时代中学生劳动教育.pdf
本书由认识劳动、崇尚劳动、尊重劳动、辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动等六个单元构成。每个单元设计了学习探究、研讨交流、实践活动等三个专题及劳动体验和拓展活动。每个专题又设置了多个栏目，内容由浅入深，活泼而丰富，既有劳动内涵和情感价值的阐发，又有名言警句、先进事迹的分享，还有内务整理
中学生物命题与解题策略研究.pdf
“中学生物命题与解题”是生物科学专业师范生培养的核心课程之一，旨在提升师范生中学生物教学的理论水平和实践能力。本书是作者在重庆师范大学该门课程的长期教学实践基础上编著的。全书共七章，第一章主要介绍现代生物教学论；第二章主要介绍生物学教学与学生能力培养；第三章主要介绍教育测量与评价
中学生物校本课程开发的理论与实践.pdf
“中学生物校本课程开发的理论与实践”是生物科学专业师范生培养的核心课程之一，旨在提升师范生中学生物教学的理论水平和实践能力。本书是作者在重庆师范大学该门课程的长期教学实践基础上编著的。全书共十章，第一章主要介绍校本课程开发历程与经验；第二章主要介绍校本课程开发的实质、价值与取径；
心灵对话：中学生心理咨询实录（第三版）.pdf
近年来，中学生心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。“中学生心灵自助丛书”立足为中学生提供心理健康知识，使其了解自我，学会自我控制，提高自我调节能力。丛书自2007年出版以来，已多次重印，累计销量近7万册，深受读者好评。 本书素材源自作者在中学一线做心理咨询的实际案例
高中学生综合素质评价的审思与重构.pdf
本书以高中学生综合素质评价的现实问题及政策文本的分析为基础，建构了适用于中国高中学生综合素质评价的教育观、评价方法论及具体方法等。进行高中学生综合素质评价是建立“基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制”的重要内容，因此，本书的研究成果对高考招生制度的改
