关注教育信息化前沿 助力教师的专业发展
本期看点：
疫情防控下的中小学在线教育如火如荼地进行，在线教育迎来了新的浪潮。本研究回溯大规模在线教育所产生的新经验，反思未来教师专业发展的新探索，并总结未来教育走向线上线下融合所需经历的三个阶段。学生“转移”是强大的驱动力；教师“涌现”是持续的生产力；系统“算法”是组合的生产关系。面向未来的教育将更加个性化、更加多元融合、更加智能化。
——杨晓哲
新冠疫情突如其来，往日习以为常的集中在校式教学无法开展，使用信息技术实施远程教学成为唯一选择，散布居家式教学全面铺开。这不应该仅作为非常时期的应急之需，还应成为推进教学信息化革新，加速信息技术与教学深度融合的契机。我们应时而动，化“疫”为机，思考、重组信息技术和教学系统各要素，进行系统规划，设计整体解决方案，实现了教学模式和教学管理的线上再造，为学生、教师和学校的未来发展赋能。
——崔 鹏
人工智能及5G 技术的迅猛发展，毫无疑问会推动教育的深层次变革。学校主动适应新一代信息技术对学校形态的重塑，以“H·AI”为育人目标探索普通高中育人方式的转型，开发“人工智能+”课程群，探索大数据驱动下的自适应学习及循证型教学转型，利用AI+5G 技术解决新高考的教育生态难题。从系统层面将新技术与学校育人体系进一步融合，最终指向培养胜任未来的具有核心竞争力的人才。
——何 莉期刊介绍
《教育传播与技术》是由上海市电化教育馆和上海教育出版社联合主办的专业性的教育信息化公开出版学术刊物。本刊为季刊，以广大中小学及幼儿园教师、校长、教研员和教育管理人员为主要读者对象，为一线教师搭建学术交流的平台，为教师专业成长助力。
本刊立足上海，紧跟教育信息化的大趋势，开展“互联网+”背景下的教育信息化理论和实践研究，实现教育理念、教学内容、教学方法、教学手段、教育评价、教育管理、教学研究和教师教育的信息化。
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