基于问题的高校教师信息化教学能力提升.pdf
本书针对高校教师信息化教学需要，基于问题地对与高校教师信息化教学密切相关的76个问题进行了阐述，包括教育教学基本理论、信息化环境下的教与学、教学媒体的应用、PPT课件的设计与制作、教学素材处理技巧、教学信息资源的获取与利用、网络素养基础知识等。
高校教师
高校教师网络教学影响因素和对策研究.pdf
本书在信息技术执行阶段模型的理论基础上，为了厘清影响高校教师网络教学的种种因素，对不同时间段的高校教师网络教学进行了验证，并针对不同时间段的问题提出了有针对性的对策，以提升高校教师网络教学接受度，改善高校教师网络教学行为。还对高校教师网络教学发展对策进行了探讨，进一步完善了我国高
建设· 研究 ·实践：高校教师教学发展理路.pdf
教师教学发展不仅是国家教育政策决策的重要议题，而且迅速成为学术界和实践界关注度很高的热闹话题。由于缺乏一种整体化的认识思路和理性框架，当面对“高校教师教学发展”这一普遍性的问题时，常常呈现的是零散的、个别的、感性的、静态的认识脉络和结论。本书立足于高校教师教学发展之现实，从政策、
教海行舟：高校教师教学经验漫谈.pdf
本书是高校教师的教学随笔，是一线教师基于自身的教育背景、成长经历、情感体验和已有的学科知识、教学素养等先在条件而形成的对教学的认知、理解和行为方式，是教师在教学设计和教学实践过程中，通过与教学情境、教学内容、教学对象的交融而产生和累积的经验，也是对教学实践过程的理性反思和价值提升
中国高校教师聘任制研究 : 基于学术职业管理的视角.pdf
本书剖析了现在我国高校教师聘任制的状况，提出了需要解决的10个问题；根据学术职业特点、参照国外成功经验，对我国高校教师聘任制进行了制度设计；与此同时，对解决外部相关问题提出了对策。
高校教师教学学术水平评价体系研究 李志河 著.pdf
当前，国内高校教学科研失衡，教学评价问题诸多。与此同时，国际上出现了教师教学学术思潮，并在国家和高校层面通过建立教学发展中心、教育教学联盟等方式进行教育改革。本书以教学学术的内涵与属性特征为核心，以教学过程公开化，教学成果公开、分享交流和接受批评质疑为评价依据，以观念、知识、交流
高校教师职业角色的当代重构：“教学”与“学术”的整合 杨超 著.pdf
高校教师职业角色是社会分工不断细化和大学发展的产物，是在高等教育系统中，教师在教育教学、科学研究和服务社会等工作中，发挥主观能动性所表现出符合高等教育发展要求和期望的行为模式。《高校教师职业角色的当代重构： “教学”与“学术”的整合》以高校教师“教学”与“学术”的职业活动为主线，