职前英语教师认知发展研究.pdf 本书采用量化与质性研究相结合的混合式研究方法,以某高校241名英语专业师范生为研究对象,运用概念图、量表、访谈、课堂观察、实习日志与总结、实习教案等方式收集数据,从“由内而外”的视角,提炼职前英语教师认知的内容与结构,勾勒职前英语认知发展的轨迹与路径,解析职前英语教师认知的影响因 叁号仓库 2022年07月18日 0 点赞 0 评论 8491 浏览
农民工的孩子们——流动对儿童认知发展的影响研究.pdf 城镇化背景下,大规模的农村人口向城市迁移流动,逐渐形成了一个不同于农民和城市人的新阶层——农民工。由于农民工的规模庞大及其相对弱势的阶层地位,其子女的成长发展问题逐渐成为社会政策研究、儿童发展研究的重要议题。 本书聚焦于儿童的发展认知,在梳理有关认知与阶层关系、流动 叁号仓库 2022年09月10日 0 点赞 0 评论 4015 浏览
学前儿童认知发展与学习.pdf 本教材以《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010~2020年)》、《教师教育课程标准(试行)》、《幼儿园教师专业标准(试行)》以及《3—6岁儿童学习与发展指南(试行)》为依据,基本框架以学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学为理论支撑,根据学前教育工作者学习特点和心理特点架构。从学前儿童认知发展心理学和学前教育心理学原理和理论出发,以学前儿童认知发展和学习为主要内容,以学习者的知识与能力获得为 壹号仓库 2022年11月03日 0 点赞 0 评论 129 浏览