科学课程
综合科学课程开发范式论.pdf
本书从历史的角度检视了分科科学课程开发范式的特点、缺陷与弊端；厘清了综合科学课程的三种“统整属性”，并探讨了综合科学课程开发的策略特点；对中国、美国、加拿大三个国家的综合科学课程开发的实践范式进行了比较研究，探寻了我国新世纪综合科学课程开发范式进一步完善与发展的若干方略。
科学课程教学论.pdf
本书系统介绍了科学教育的意义、科学课程的设置、科学课程教材的编写与评价、科学课程教学及设计、专题教学研讨、科学课程教学测量与评价、科学教育研究和科学教师专业发展等内容。