高等教育质量标准体系评价与创新研究.pdf
《高等教育质量标准体系评价与创新研究》通过梳理有关高等教育质量管理理论、标准化理论、评价学理论、公共政策分析理论等，构建出高等教育质量标准体系评价的基本理论分析框架，综合运用多种研究方法，对高等教育质量标准体系评价与创新路径进行了较为系统的研究，界定了高等教育质量标准体系及其评价
教育质量
中国高等教育质量评价与发展指数报告2011-2015.pdf
《中国高等教育质量评价与发展指数报告2011-2015》由杭州电子科技大学中国科教评价研究院（CASEE）、武汉大学教育科学研究院和“金平果”科教评价网共同研发,由邱均平、王传毅、张蕊、宋博等编着。《中国高等教育质量评价与发展指数报告2011-2015》共分为六章,第1章是绪论,
统筹城乡教育综合改革成都发展模式：从资源配置一体化到城乡教育质量一体化.pdf
本书系统阐述了统筹城乡教育改革研究的目的意义、研究背景、研究假设、核心概念和理论基础，分析了城乡教育“六个一体化”及其实施的十二项机制，建立了统筹城乡教育综合改革的教育政策决策模式、城乡一体化的教育政策制度体系及其管理模式、跟踪监测评估的政策反馈模式。盘点了国家教育综合改革成都试
研究生教育质量保障机制研究.pdf
本书从研究生教育质量的研究背景、理论基础及研究生教育质量的内涵和类型出发，运用理论与实践、定量与定性、问卷调查和深入访谈、普遍性研究与典型案例追踪等相结合的方法，对研究生教育质量保障机制的现状进行调查；在此基础上，对部分大学研究生教育质量存在的问题、影响因素进行深入探讨与分析
民生改善视域下民族地区义务教育质量优化研究.pdf
跨入“后普九”时代，民族地区教育办学条件有了质的改善，教育质量有了大幅提升。经济社会整体发展水平相对落后的现实，依旧是制约民族地区义务教育质量提升的社会历史文化根源。这也是制约民族地区义务教育质量提升的核心问题。 本书以教育发展与民生改善的依存关系为视角，重点考查社
2021年上海市区办高校教育质量年度报告.pdf
本书稿全面反映2020年上海市区办高校教育教学改革与发展、质量保障的情况。是区办高校与社会的联系纽带、信息窗口、展示平台。本书为学校向社会报告的书面文本，每年由上海图书馆收录。本书由各校向各级领导、社会各界、合作单位报送，供领导及相关人员参阅。本书系上海市区办高校撰写的与全日制高校教育质量年报同类著作。本书稿内容来源于区办高校的教育教学改革实践与探索。本书作者为张东平，上海长宁区业余大学、上海市长