教师口语教程.pdf
本教材与同类教材相比具有以下几个特点。1.理论与实训相结合，以技能实训为主实训性是教师职业技能训练的主要特点，教师口语作为教师职业技能的重要组成部分，是以训练和提高学生的口语表达能力为目的的，因此必须强化实训性。而一定的理论知识有助于减小训练的随意性和盲目性，让学生更快地实现训练的目标。因此，教材的编写要将理论和实训有机结合，以理论为指导，以实训为主体。2.指导与练习相结合，以学生练习为主
教师口语
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本书是在贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的前提下，经过长期调研，根据师范院校学前教育及小学教育专业人才培养目标及要求，遵循学前教育及小学教育教学特点，针对师范院校学生的实际情况，结合教学实践而编写的。 按照科学、实用的原则，全书共分为五章，包括普通话基础、普通话水平测试、教师口语基本技能、幼儿教师教学口语及幼儿教师职业口语。本书以理论知识为指导，以技能训练为
幼儿教师口语教程.pdf
“教师口语”是学前教育专业的一门专业课程，在学前教育专业中占有非常重要的地位。本课程旨在通过实训，提高学前教育专业学生的教育、教学工作及日常口语表达水平，提升幼儿教师教育、教学基本技能，为学生将来从事学前儿童教育工作打下良好的基础。本教材秉承“以学生为中心”的思想而编写，遵循教学设计的方法和原则，适应学生自主学习的需求，循序渐进地安排学习内容。以简洁、浅显的语言阐明基本原理，以生动、实用的案例使学
幼儿教师口语训练教程（第三版）.pdf
【配套资源：课件、习题答案、教案】本教材根据教育部《中小学和幼儿园教师资格考试标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》和2016年9月修订的第七版《现代汉语词典》的内容，系统阐述幼儿教师口语的基本理论、基础知识，结合幼儿园教育教学的实际，通过范例分析、训练材料、思考练习等，力求做到理论与实践相结合、讲解与训练相结合。突出针对性与实用性，以提高幼师生的口语表达能力。本次修订保持原版体例，同时