农户对子女教育投入行为：知识、理性与社会—以秦巴地区D村和W村为个案.pdf 长期以来，学者对农民行为的研究一直带有二元对立思维，存在“理性”与“非理性”的争论。本书试图超越这种二元对立思维。本书以秦巴地区D村和W村为个案，从社会理性人视角出发，以行为与结构关系研究的社会建构论范式为分析工具，具体分析农户对子女教育投入行为的社会生态场域、现实表征、理性逻辑 叁号仓库 2022年07月17日 0 点赞 0 评论 9998 浏览
