孙宏安

教学策略设计.pdf

本书从教学策略的概念、分类和选择三方面(分别对应:是什么?有哪些?怎么做?)为教师提供了关于教学策略设计的理性思考和具体的设计操作。本书主要创新之处在于以下几方面:澄清了教学策略和教学方法的区别和联系;从教学活动、教学理论和教学结果(教学目标)三个方面对教学策略进行分类,即教学策

怀疑——科学探索的起点.pdf

本书选择科学史上那些真实、感人的故事,以通俗、生动的语言,宣传科学家不迷信书本、不迷信权威、独立思考、大胆怀疑的精神,并从多方面探讨了科学怀疑精神的功能。