如图所示，直径20厘米，重50牛的圆柱，用一块轻板BC将它夹在板和墙之间，板长60厘米，下端C用铰链与墙连接，板和墙成60°角，上端用水平绳AB拉住．求轻板受圆柱的压力的大小和绳AB的拉力的大小．
如图所示，直径20厘米，重50牛的圆柱，用一块轻板BC将它夹在板和墙之间，板长60厘米，下端C用铰链与墙连接，板和墙成60°角，上端用水平绳AB拉住．求轻板受圆柱的压力的大小和绳AB的拉力的大小．
连接
TRIZ研究与实践 : 连接创造力、工程与创新.pdf
《TRIZ研究与实践 : 连接创造力、工程与创新》概述了发明问题解决理论（TRIZ)的历史及在国际背景下的当前发展趋势，通过集合从事TRIZ研究的专业人士的观点，展示了其在增强创新研究和实践的创造力方面的不同作用。《TRIZ研究与实践 : 连接创造力、工程与创新》通过大量简单而有
There are different forms of energy, _____ come from the sun.
There are different forms of energy, \_\_\_\__ come from the sun.
在连接我们的网络世界里共同学习 : 网络校际协作学习与协作教研的理论和方法.pdf
本书系统地介绍了我国首次开展的基于网络校际协作学习和协作教研的理论和实践，展示了如何利用网络校际协作学习的原理、方法及策略设计一个有意义的校际协作学习和有效的协作教研环境，以培养面对21世纪复杂环境和快速发展变化社会所需能力的学习者，以及教师所需的最先端的内容。