微时代社会化学习力量.pdf
本书探讨了社会化学习新解、内涵与本质，考察了人们社会化学习的现状，试图总结其中的规律，并将其改造应用到传统教育之中，改变教育信息化在场域、环境、技术创新上的纠结与冲突，以应用为先导让教育教学顺应社会的发展。通过三次实验揭示了社会化学习的关键因素、参与规律、群体动力杠杆，实现了以“
王帆
面向核心素养的STEM课程设计 王帆等 编著.pdf
《面向核心素养的STEM课程设计》建立了面向中国学生发展核心素养的 STEM课程体系，介绍了 STEM课程的历史、内涵、理念以及与中国当代课程观的关系，确立了以中国学生核心素养为导向的 STEM课程设计思路，构建了基于学科核心素养的 M型、S型、T型、E型四类 STEM课程，以及
大规模在线学习动力与质量：社会性知识网络视角 王帆 著.pdf
大规模在线学习凭借大规模、高效益、跨时空等特点成为目前学习者在线学习的普遍选择，是加速实现学习型社会和终身教育体系的重要支撑。尽管大规模在线学习已在很大程度上满足了学习者的需求，但其在高质量转型升级过程中所面临的动力与质量问题依旧不容忽视。本书从社会性知识网络视角出发，以大规模在