专业化的解构与重建——美国当代教师教育政策与实践研究.pdf
本书以议论批判分析的方法论为基础，在对美国专业化教师教育体系的形成进行历史回顾的基础上，深入分析了20世纪80年代以来以结果问责制为主导的美国教师教育政策与实践的发展状况，对美国新时期作为专业教育的教师教育的重建态势进行了研究，以此为基础，对我国教师教育改革的发展方向进行了分析和
教育政策
学前教育政策法规.pdf
本书根据我国学前教育发展的需要，针对当前学前教育专业学生的特点，从我国现行的诸多教育政策、法律和法规中选择了与幼教实践工作紧密相关的部分法律、法规，紧扣国家学前教育政策的走向，突出实践性、时代性。本书共分九章，第一、二章介绍学前教育政策与法规的基本原理，包括相关概念及政府职责与
民办高等教育政策变迁研究.pdf
本书系统回顾和梳理了改革开放至今民办高等教青政策变迁的历史脉络，审视了各个历史阶段的政策特征与影响，解析了政策变迁的动园，总结了取得的成绩与存在的问题，提出了改革思路，预测了民办高等教育政策的发展方向。
中国教育政策学的知识图谱研究：1985—2015.pdf
教育政策学是运用现代科学理论和技术方法，研究教育政策的功能机制和运行规律，以帮助人们解决那些直接关系到教育公众生存条件和人类教育未来发展问题的一门新兴、中介、综合、边缘性的实践学科，具有跨学科性、应用性、规范性、描述性、软科学性等特征。《中国教育政策学的知识图谱研究：1985—2
中国当代高等教育政策分析.pdf
高等教育政策分析的核心任务是对政策演进、政策成效、政策问题进行分析，进而提出政策改进的建议。《中国当代高等教育政策分析》在界定基本概念、界说高等教育政策分析一般方法、阐述高等教育政策分析理论基础的前提下，对我国的高等教育财政政策、高等教育学生政策、高等教育教师政策、民办高等教育政
促进创新发展的教育政策研究.pdf
《促进创新发展的教育政策研究》从创新驱动发展的国家战略出发，围绕创新型人才建设、高等工程教育、STEM教育、高校智库等主要研究议题，深人剖析当前促进创新发展的教育政策制定问题。围绕中国创新驱动战略的主要内容，系统分析构建创新型国家战略的动态环境，制定人才发展战略的原则和顶层框
中国教育政策前瞻性研究——基于教育政策内容、过程、环境和价值的分析.pdf
本书阐释了专业化教育政策分析理论与教育政策未来展望研究理论；从内容、过程、环境、价值四个方面分析了我国“十二五”期间教育政策的现状、经验与问题，并为“十三五”期间我国教育政策改革提供了具体建议；探讨了“十三五”期间乃至到2030年我国教育事业的发展趋势，并分别从内容、过程、环
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