大学教师教学能力的养成——基于北京师范大学教师发展案例研究.pdf
当今世界，全球化的大学教学创新浪潮滚滚向前。大学教师必须具备过硬的教学能力和科学的教学方法，方能在人才培养方面有所作为。然而，从整体而言，目前我国大学在提升教师教学能力方面还没有形成十分健全、有效的保障和支持机制，很难将没有受过专门教学方法和技能训练的教师培养成为卓越的大学教师。
教师发展
小学教师发展影响因素研究：基于江苏省的调查.pdf
教师发展是近几十年来国际教育界关心的重要议题。各国都希望经由教师的发展来推进社会的发展。当前，在全面普及基础教育的基础上，促进小学教师整体发展、全面提升小学教师素养，已成为我国义务教育均衡发展的重要内容。 《小学教师发展影响因素研究：基于江苏省的调查》基于国内外对教师发
中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措.pdf
加强中小学教师队伍建设是促进教育改革创新与高质量发展的重要途径。本书是在教育部教师工作司的指导下，依托东北师范大学教师教育省部共建协同创新中心、教师教育研究院，对我国8个省（自治区）城乡中小学充分调研的基础上，经课题组专家团队近两年精心打磨而成。调研对象为涵盖小学、初中、高中三个
教育传播与技术 2020年第一期.pdf
关注教育信息化前沿 助力教师的专业发展本期目录教育信息化支撑引领教育现代化发展—— 《教育传播与技术》改版发刊词 张 治／上海市电化教育馆【专稿】AI赋能学校：数据驱动的大规模因材施教—— “人工智能助力教育现代化”教育行业主题论坛圆桌讨论实录【区校信息化】教育信息化调研工作机制的区域探索 徐 东／上海市奉贤区教育学院多层安全防护体系为教育信息化发展提供保障 杨福兴／上海市宝山区教
教育参考 2020年第四期.pdf
本期目录【前沿问题探讨】中小学生中国山水画学习力提升研究华东师范大学艺术教育研究中心课题组 钱初熹执笔小学低年级主题式综合活动课程的现存问题与实践策略史加祥 陈金良 何园英【教育视点】“生态式”基础教育学校评估研究——教育生态学的视角闫艳1949年以来我国职前教师教育政策演变研究彭军军 徐红我国中小学教师评价研究的现状与展望——基于中国知网数据的分析符杰普
普通高中课程标准（2017年版）教师指导 物理.pdf
本书面向我国普通高中阶段的物理教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），旨在从落实普通高中新课程方案和物理课程标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和课程标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和课程标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术，提供示范性案例和操作性指导，以期帮助广大教师合理理解修订意图，促进课程标准在学校实质性地贯彻落实，推进
普通高中课程标准（2017年版）教师指导 历史.pdf
普通高中课程标准（2017年版）教师指导丛书旨在面向我国普通高中阶段的教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），从该群体落实新课程方案和标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术提供示范性案例和操作性指导，以期帮助广大教师正确地理解修订意图，促进课程标准在学校得到
走进游戏 走近幼儿.pdf
幼儿游戏教育的价值取向、思想方式和策略技巧， 研究幼儿游戏的本质，共同关注幼儿游戏，解读幼儿 游戏行为，走进游戏天地，走近孩子的世界。
铺路——让学生有更好的发展.pdf
本书是上海市教育功臣、中国职业技术教育学会副会长邬宪伟总结30多年职业教育事业从业心路和治学心得的一部力作。全书用朴实理念和丰富案例诠释“职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要的地位”之教育思想；以“让学生有更好的发展”的办学理念为出发点，以上海信息技术学校“另类”成功模式为蓝本，较翔实地记述了作者和他的团队在上海信息技术学校进行的学分制、专业建设、课程改革、管理模式、教师成长、产教