面向教学的数学知识 : 基于数学发生发展的视角.pdf
本书介绍面向教学的数学知识这一概念产生的背景、研究价值、结构特征，解析师范生面向教学的知识的实然水平，并提出发展面向教学的数学知识的有效路径。
徐章
隐喻话语理解的语用认知研究.pdf
虽然隐喻现象成为学术界炙手可热的研究课题，出现 "隐喻狂热"，但本文认为学者们热衷于探讨的规约性隐喻不能解释隐喻的本质，而新奇隐喻则能更好地揭示隐喻的本质。基于这一假定，本文试图探讨理解新奇隐喻的认知过程。本文援用Sperber & Wilson提出的关联理论作为立论的总的理论框
超级画板的教育价值及其教学应用.pdf
本书论述了超级画板的教育价值，超级画板课件的教学意义，超级画板中难度较大的演示型课件的制作原理，超级画板在师范生教学研究能力培养中的作用，超级画板在推动数学历史文化进入课堂教学中的作用，以及超级画板与算法的关系。
中学数学教材核心内容分析——经验型面向教学的数学知识.pdf
本书对中学数学的传统核心内容进行了解读，内容覆盖函数、数列、不等式、复数、平面向量、立体几何、解析几何等传统成熟内容，且对概率、统计等部分内容进行了解读，使之与传统成熟内容进行有机的关联。