翻译认知过程研究 : “义-意”体认与建构新范式.pdf
本书以探究翻译的“义—意”形态识解机制为重点，以溯源“义—意”形态成因及其体认与建构范式为哲学基础，以表征翻译理解与表达认知过程的区间规律为旨归，系统阐释了翻译认知过程的主客观互动及其理据，从不同维度揭示了翻译活动的本质。本书的显著特色是宏观—中观—微观统一，剖析从义素、语词、概
建构
现代教育技术：理论建构与实践创新.pdf
目前国内关于信息化教育的学术专著，普遍存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。 为了破解上述问题，本书按照总—分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理论建构与创新实践为研究主线，采用任务驱
面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构.pdf
高校人才培养改革是一个无尽的前沿。《面向创新的大学教育：科教融合理念及其模式建构》从理论和实践两个层面系统探索了适应创新驱动发展战略的中国高校人才培养体系、模式及相应的公共政策环境建设。理论部分主要包括再论高等教育目的、科教融合、人才培养与社会发展之间的松散耦合 ；实践部分主要包
教师网络学习社区的自组织与知识建构.pdf
随着微课、MOOC、翻转课堂、可汗学院等网络学习形式的出现，教师倍感网络技术变革给教育带来的挑战。教师借助网络学习社区实现自我成长、建立和运营自组织团队成为近年来教育领域的热点现象。然而，网络学习社区如何更有效地激发教师专业发展的潜能？教师通过网络学习社区的自组织，推动知识建
求真抑或建构——走出实证主义历史学与考古学 徐良高 著.pdf
对于历史学、考古学，我们不仅要知其然，更要知其所以然。史学本体论让我们知其所以然，因而对于历史学、考古学的发展具有重要作用，《求真抑或建构：走出实证主义历史学与考古学》正是一部讨论史学本体论的著述。 《求真抑或建构：走出实证主义历史学与考古学》将史学本身作为研究对象，探
社会工程的逻辑 : 从社会批判到社会建构.pdf
本书内容包括：思想中把握的世纪难题、现代性生成与现代性焦虑、现代性在现代社会的命运、现代社会理论的批判主旋、马克思的社会构建维度、唯物史观的社会工程转向、社会工程的建构主题、社会工程的基本建设。
社会转型时期的审美建构 : 薇拉·凯瑟的印象主义美学 : on the aesthetics of willa cather′s literary impressionism.pdf
本书包括凯瑟的文学创作、凯瑟和文学印象主义、凯瑟的题材选择、作品构思、色彩的运用等6章内容。
城市贫困精准治理体系的建构.pdf
《城市贫困精准治理体系的建构》在整体描述世界范围内的城市贫困现状，分析我国城市新贫困现象的特点、成因的基础上，系统探讨了城市贫困精准治理体系的建构问题，着重讨论了城市贫困精准治理体系的定位与基本特征，城市贫困精准治理的主体架构，城市贫困的定义与贫困分类定级的判定，城市贫困救助资源
心灵哲学的当代建构.pdf
《心灵哲学的当代建构》综合运用心灵哲学和相关学科的最新研究成果，采用跨文化、跨学科的研究方法，对心灵哲学发展中遇到的问题做了原创性解答，对构建有中国特色的心灵哲学进行了深入思考和大胆探索。 《心灵哲学的当代建构》由前言、三编共十七章构成，分析了创建有中国特色的心灵哲学的