残疾人社会服务研究——模式演变与体系建构.pdf
本书从历史的维度，对人类社会不同发展阶段的社会福利模式、残疾模式和残疾人社会服务进行纵向比较。分析社会福利模式和残疾模式演变过程中残疾人社会服务的分配、供给、递送、财务状态和逻辑联系。在新时代背景下，通过借鉴不同福利体制国家残疾人社会服务经验，结合我国社会福利发展特点，提出构建以
建构
科技创新与竞争力 : 建构自主创新能力.pdf
本书共八章，分为环境、经营、决策三个方面。主要介绍科技创新管理的基本概念；主要探讨战术与战略的议题；主要剖析科技创新管理的两个核心议题——技术商业化与研发全球化。
学前双语教育研究与建构.pdf
【配套资源：课件】本书是幼儿师范院校学前教育专业或学前英语教育专业课程教材。内容主要包括学前双语教育概述、学前双语教育活动建构、学前教育五大领域中的英语渗透、学前双语教育管理。 全教材分为三大部分: 第一部分（第一章）理论篇，主要是对学前双语教育的概述，包括基本理论、争鸣与探索以及现状与对策等;第二部分（第二至第三章）实践篇，主要是对学前双语教育活动的建构和学前教育五大领域中的英语
幼儿语言的成长：常用词汇语义系统建构.pdf
本书基于迄今规模最大的“汉语幼儿（2～6岁）日常会话跟踪语料库”，通过定形、定性、定量、对比和验证等过程，提取幼儿常用词汇并建构语义系统，以揭示幼儿词汇语义的成长过程及其认知发展轨迹。
现代教育技术：理论建构与实践创新（第2版）.pdf
智能教育时代，随着人工智能教育应用的深入推进，信息化教育领域涌现了一些新的教学模式、教学理论、教学资源、教学方法等，然而目前国内关于信息化教育的教材，存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。 为破解上述问题，本书按照总 —分的写作思路，
高考评价体系的建构：基于科学性与公平性的视角.pdf
本书以新高考改革为背景，以高考评价体系建构为内容，从科学性与公平性的视角研究了高考评价体系建构的历史、高考评价体系建构中科学性与公平性的体现、国外大学考试招生中的科学性与公平性、高考评价科学性与公平性的理论基础，以及高考评价体系建构中科学性与公平性的推进内容与路径。
翻译认知过程研究 : “义-意”体认与建构新范式.pdf
本书以探究翻译的“义—意”形态识解机制为重点，以溯源“义—意”形态成因及其体认与建构范式为哲学基础，以表征翻译理解与表达认知过程的区间规律为旨归，系统阐释了翻译认知过程的主客观互动及其理据，从不同维度揭示了翻译活动的本质。本书的显著特色是宏观—中观—微观统一，剖析从义素、语词、概
学习场域的再制与建构：不同家庭背景大学生的学习投入研究 周菲 主编.pdf
《学习场域的再制与建构:不同家庭背景大学生的学习投入研究》遵循科学的研究原则，采用混合研究方法，以社会学相关理论为观照，详细阐释了家庭背景对大学生学习投入影响的过程。同时，对学习投入的结构、家庭背景的影响效应、结构制约的机制和路径、主体能动性发生的过程和本质等进行了深入考察，进而
“互联网+”教育生态建构的实践研究 曾杰等 著.pdf
建设高质量教育体系是我国教育现代化发展的重要目标。随着信息技术与教育的深度融合，教育改革不断深入，重构教育生态的教育变革不断呈现。 《“互联网+”教育生态建构的实践研究》围绕“重构教育生态”这一主题，从理论层面阐述了“重构教育生态”在信息科技革命快速发展的时代背景下的
求真抑或建构——走出实证主义历史学与考古学 徐良高 著.pdf
对于历史学、考古学，我们不仅要知其然，更要知其所以然。史学本体论让我们知其所以然，因而对于历史学、考古学的发展具有重要作用，《求真抑或建构：走出实证主义历史学与考古学》正是一部讨论史学本体论的著述。 《求真抑或建构：走出实证主义历史学与考古学》将史学本身作为研究对象，探