康翠萍

建设· 研究 ·实践:高校教师教学发展理路.pdf

教师教学发展不仅是国家教育政策决策的重要议题,而且迅速成为学术界和实践界关注度很高的热闹话题。由于缺乏一种整体化的认识思路和理性框架,当面对“高校教师教学发展”这一普遍性的问题时,常常呈现的是零散的、个别的、感性的、静态的认识脉络和结论。本书立足于高校教师教学发展之现实,从政策、

高等教育管理新论.pdf

高等教育管理学经历了40余个春秋的发展,其相关研究成果丰硕。但高等教育管理学的体系建构大多沿用广义的实践体系,如从工作、职能到原理、方法等层面的建构,对狭义的理论范畴体系关注不够。笔者在近10年来充分学习、借鉴已有成果的基础上,从高等教育管理的定位、本质、要素、规律、价值、实践、