人权
中国大学的人权法教学 : 现状与展望.pdf
本书共收录了20篇在“全球化语境中中国大学人权法教学研讨会”会议之上或之后提交的论文，这些论文从作者自身的经验和对人权法教学的认识方面，广泛探讨了人权法教学的定性定位、内容体系、方式方法、对象需要等方面的问题，提出了许多值得参考的经验和需要思考的问题。
高等教育视野中的人权研究.pdf
本书阐述高等教育中教师、学生与管理人员“三权鼎立”的权利结构，研究大学师生应该享有哪些权利，为什么应该享有这些基本权利；解构高等教育中权利与权力的博弈机制，研究如何通过教育理念与政策变革和完善教育法律与法规来维护人权，以更新高等教育观念，发展高等教育理论，促进高等教育和谐发展。
人权全球化基本理论研究.pdf
本书共分六章阐述了人权全球化基本理论，内容包括“问题引入：关于人权全球化的纷争”、“概念厘定：全球化、人权全球化”、“人权全球化的前提与基础”等。
从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”？
从法律角度如何理解“我无权拒绝他们入内阅读，但你有权选择离开”？
人权是指人按其本质和尊严享有或应当享有的基本权利。在如何看待的问题上，对其理解正确的是（ ）。
人权是指人按其本质和尊严享有或应当享有的基本权利。在如何看待的问题上，对其理解正确的是（ ）。
法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面，基本内容除法律至上外，还包括（ ）。
法治思维主要表现为价值取向和规则意识两个方面，基本内容除法律至上外，还包括（ ）。
党的领导、人民当家作主和依法治国三者是一个统一的整体，不可分割，它们之间相互依存、相互作用。下列对此关系表述正确的有（ ）。
党的领导、人民当家作主和依法治国三者是一个统一的整体，不可分割，它们之间相互依存、相互作用。下列对此关系表述正确的有（ ）。
我国宪法明确规定了人民主权、人权保障、法治以及民主集中制等基本原则。下列宪法确认的内容中，体现了人民主权原则的是（ ）。
我国宪法明确规定了人民主权、人权保障、法治以及民主集中制等基本原则。下列宪法确认的内容中，体现了人民主权原则的是（ ）。
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