中国高等教育个人投资负担水平研究.pdf
本书从人力资本投资角度分析研究了我国高等教育个人负担的性质、收益率和合理负担水平，探讨了城乡统筹视角下农村居民的高等教育公平问题。
中国高等教育
中国高等教育发展研究.pdf
本书通过对数据和事实的挖掘与分析，阐释中国高等教育发展状况及实践热点问题。本书从高等教育规模与结构、教师与科研、办学条件及保障等方面，分析中国高等教育的总体状况、省际差异和国际位置；从7个维度建构高等教育综合发展水平评价体系，对中国31个省区市高等教育发展状况进行评价与分析；从重
智库时代中国高等教育研究机构的战略建构与转型.pdf
高校自古以来就与智库有着千丝万缕的关系。高校在智库建设上具有不可替代的组织优势。本书基于实地访谈和网络调查，对我国部分优秀高等教育研究机构和美国院校研究机构的形态特质进行了比较分析，总结了高等教育研究机构在实际建设中的问题和难点，反思了我国高等教育研究机构发展问题的本质，提出了高
2016：中国高等教育观察.pdf
2016年是高等教育事业发展的关键之年：“十三五”规划开局，教育改革进入深水期，“双一流”提上日程，高教发展期待转型，理论创新缺乏，品质问题凸显…… 本书共四个部分，涉及46个观察点，主体内容源自2016年《中国教育报》“云川视线”专栏文章，加上同时期另外几篇与主题
中国高等教育评论（第7卷）.pdf
随着城市化进程的加快，越来越多的农村人口流向城市，逐渐放弃了传统的农业及其副业，包括传统手工技艺在内的许多非物质文化遗产面临着后继乏人的危险，迫切需要人们采取行动予以保护。
中国高等教育质量评价与发展指数报告2011-2015.pdf
《中国高等教育质量评价与发展指数报告2011-2015》由杭州电子科技大学中国科教评价研究院（CASEE）、武汉大学教育科学研究院和“金平果”科教评价网共同研发,由邱均平、王传毅、张蕊、宋博等编着。《中国高等教育质量评价与发展指数报告2011-2015》共分为六章,第1章是绪论,
中国高等教育区域协调发展研究.pdf
本书基于资源视角和实证研究范式，以我国高等教育区域协调发展为研究对象，通过高等教育资源内涵界定这一逻辑起点，展开高等教育资源水平评价指标体系的构建，并以此为测度工具，考察我国 31 个省区（不含港、澳、台）高等教育资源分布的现实状况：继而引入离差系数最小化协调度模型，对我国高等教
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