学位论文英语写作.pdf

• 作者：蔡基刚 著
• ISBN：978-7-309-16844-0/H.3249
• 出版社：复旦大学出版社
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写作背景

   这是我在继《国际SCI期刊论文写作与发表》（2020）和《国际SCI医学期刊论文写作与发表》（2021）后写的第三本关于学术论文的书。促使我最近两年从事学术论文方面写作的主要原因如下：中国学者在国际专业期刊上发表的论文数量虽然已稳居世界第一，但部分论文写作质量不高，论文结论和建议依据不足，研究方法无法复制，引用不规范，甚至有造假的现象。因此，即使在高校普遍开展课程思政，注重以敬业、责任和诚实为核心的立德树人教育的背景下（蔡基刚，2023），中国学者发表的论文被撤稿的数量不仅居高不下，2020年起更是呈直线飙升之势。光明日报（2017）统计，中国学者在2013至2017这五年间的国际期刊论文撤稿量为1 437篇，于2017年达到高峰，其中得到国家自然科学基金资助的论文撤稿达273篇，占比19%，基本上每5篇撤稿中就有1篇受国家自然科学基金资助。根据美国Hanson 临床科研（2023）统计，中国学者所著论文在国际SCI期刊中撤稿数量连年攀升，在全球各国所有SCI撤稿论文中排名都是第一。2022年1月1日至2022年12月31日，全球共有5 488篇SCI论文撤稿，中国独占2 879篇；在经历了2021年令人震惊的占比63.25%之后，2022年仍高达52.46%（见表1）。除了同行评议造假，主要问题是抄袭、图片重复、结论不可靠、数据不可信、方法无法重复，以及存在伦理问题等。
   必须看到，今天学者的问题就是昨天他们作为大学生存在的问题。笔者曾抽查英语专业学位论文50篇，发现抄袭剽窃情况相当严重。在涉及理论、定义、知识和前人研究的介绍中，没有规范引用的高达55%。再通过知网对其中一些去寻找原文，证实了不少是证据确凿的抄袭剽窃。主要是对用汉语撰写的原论文进行英译转抄，对用英语撰写的原论文则稍加改动句子结构和词语，其余照搬，这两种情况都没有注明出处。
   ChatGPT的横空出世，对论文写作的学术诚信更是造成了巨大的挑战（本书在最后一章阐述）。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够与人类通过语言（如英语、汉语等）来对话，根据聊天的上下文进行互动，为使用者完成邮件撰写、翻译乃至论文写作等任务。这无疑在给研究者和写作者带来便利和效率的时候，也对其诚信提出了更严格的要求。最近几年，全国普通高校每年毕业生规模高达一千多万人，如何避免学位论文成为学生剽窃造假的温床，继而影响他们今后科研或工作中的学术诚信和伦理道德是一个普遍的担忧。
   2023年8月28日，第十四届全国人大常委会第五次会议审议了教育部提交的《学位法》草案。草案明确规定“凡学位论文或者实践成果存在抄袭、剽窃、伪造、数据造假、人工智能代写等学术不端行为的”，“已经获得学位者，由学位授予单位撤销学位证书”。造成学位论文中普遍存在学术诚信问题的很重要一点是学生缺少学位论文写作的正规训练，尤其是缺少论文写作中严禁抄袭剽窃和数据造假的专题教育。因此，在ChatGPT大模型出现和普及的背景下，本书的出版有一定的现实意义。
  
   读者对象
   本书把主要读者对象定位于用英语撰写学位论文的本科生和研究生，尤其是偏向人文社会学科，如英语专业、翻译专业和商务英语等专业的学生，包括全英语教学高校的人文、社会科学等各个专业的学生。学位论文可分thesis和dissertation。在美国，前者是指本科和硕士学位论文，后者是指博士学位论文，但在英国和我国香港正好相反，thesis是博士论文，dissertation则是本科和硕士论文。本书不作区别，即适合这三类学位论文。
   虽然本书聚焦学位论文，但笔者依然从期刊论文的角度来设计全书框架，提出写作要求。这是因为，虽然期刊论文和学位论文是两种不同体裁的学术论文，但是前者要求更高，主要表现在以下三个方面。第一，问题导向。学位论文主要是展示学生在专业领域内所学理论知识是否扎实，以便导师判断该学生是否达到所申请学位的相应要求；期刊论文是为了解决问题，旨在通过介绍自己的研究成果或研究思想来填补某个方面的空白，必须体现一定的学术价值和应用价值，有一定创新。第二，读者对象。学位论文的读者主要是自己的导师、外审专家和答辩委员会老师；期刊论文的读者范围则要大得多，是相关学科专业共同体的所有成员，其质量首先需要期刊编辑和同行匿名审稿人严格把关。因此，期刊论文发表的难度是学位论文通过的难度所远远不能相比的。第三， 要求程度。期刊论文对学术和伦理道德规范要求非常严格，如方法可复制可检验、数据完整可靠、结果可重复、语言严谨等，但相对来说，学位论文在这方面的要求就不如期刊论文。鉴于期刊论文对问题导向和创新性的要求、对方法设计和文献引用等学术规范的要求，以及对语言表达的要求都远远高于学位论文，如果从期刊论文写作尤其是发表的角度进行学位论文写作教学，后者的质量一定会大大提高。
  
   教材结构
   本书共分11章，基本上分别对应学位论文的章节和写作过程。第一章是论文撰写的准备过程，即如何选题定题，如何通过数据库收集相关信息，尤其针对写作学位论文的学生如何写开题报告。第二章聚焦论文的引言部分，即如何通过文章第一、二句来反映论文要解决的问题，如何通过研究问题和假设等来表达研究目的等。第三章是文献回顾。人文社会学科的研究论文和学位论文往往用独立的一章来进行文献回顾。本书中，我们主要讨论文献回顾的原则和方法。第四章专门讨论引用，涉及论文各个部分文献引用的功能、类型和方法，以及文献引用报告动词的选择等。第五章是方法部分，围绕人文社会学科的常用方法、方法的可复制性、样本取样、调查或实验过程和数据分析等展开讨论。第六章为结果部分，从文字描写和图表表达两个方面来阐述如何围绕研究问题或假设有效而清晰地报告调查或实验结果。在第七章，我们把讨论和结语部分放在一起，但在实际写作学位论文时，两者可以分开。这两部分讨论如何通过与前人研究的比较来解释自己的发现、研究存在的不足和未来的研究方向，以及如何使用限制语来突出论文的亮点和贡献。第八章讨论摘要、标题、致谢、参考文献等论文的其他部分。第九章主要讨论论文所采用的语言和风格，如名词化、非人称结构、浓缩句等。第十章讨论如何使用自建语料库来检查论文各部分的语言表达，以及如何应对评审专家的意见，为论文答辩做准备。第十一章介绍如何用ChatGPT-4生成一篇学位论文，以及对出现的问题采取应对策略等。
  
   编写理念
   本书沿用前两本书的编写理念，即基于体裁分析的显性教学和脚手架理论（蔡基刚，2022）。我们总结和归纳学位论文的体裁写作规则，用显性的方法呈现给读者，让他们学习并以最快速度掌握。脚手架理论认为，当新手不能独立运用某些知识和技能的时候，教师应帮助他们搭建向上攀登、获得新知识和技能的“脚手架”。这些脚手架就是我们设计的各种练习。为了运用这两个理论，我们设计了一个基于语步辨认的学位论文体裁分析框架（蔡基刚，2019），其中包括三个方面的内容：
   1. 体裁篇章分析。根据体裁理论，我们把学位论文的各个部分（如引言、方法、结果、讨论和结论）的功能用语步语阶的方式（如引言部分的背景介绍、文献回顾、问题提出、方法介绍等功能）通过表格形式归纳出来。
   2.句法词汇分析。学位论文各个部分的语步语阶因表达功能不同，使用的句法也不同。为此，我们设计了与其功能相对应的句法，如讨论部分的总结发现、进行解释、提出意义、分析缺陷所使用的对应的动词、时态、句法结构（被动句/主动句、简单句/复杂句等）和常用表达。
   3.元话语分析。作者在表达自己立场和传递自己声音时都会有意识地运用一些元话语手段，为此我们归纳了论文每个语步语阶所使用的引用方式、限制语、强调语和介入语以及自我提及等态度标记，让学生可以对照、辨认和分析。
   为了更好地使用这个体裁分析框架，我们在每一章都设计了供学习者辨认和分析论文语步、句法形式和元话语手段的表格。从开展期刊论文和学位论文写作教学的角度，本书还设计了一套课堂活动步骤，包括下面几个方面：
   1.要求学生按专业方向组成学习小组，组内每个成员从自己学科领域顶级的（如影响因子较高）国际期刊上，下载2至3篇研究论文（downloaded articles，而非review articles），最好是英语本族语的文章。
   2.课堂上，教师使用自己选择的样本论文（sample articles，本书选择了近50篇）的相关部分进行分析，为学生示范。
   3.学生在教师的指导下运用教师设计的各种表格，对照自己下载的研究论文，完成表格要求的语步语阶、语言结构和元话语的辨认任务。
   4.完成每一章的表格辨认任务后，要求组内学生相互比较，找出自己下载的论文和他人下载的论文在语步语阶、语言结构和元话语等方面的异同。
   5.要求每组运用语料库语言学的方法，自建特定领域的语料库，对组内科研论文的引言、方法、结果、讨论等每部分语步语阶进行调查，发现其常用的表达和具体的搭配。
   6.随教学进程，组织各小组汇总各自专业期刊论文的特点，包括语步语阶、语言结构、元话语和总体论文特色，派出代表，分几次和其他小组分享，进行跨专业、跨学科的对比。
   7.要求班上所有同学结合自己针对下载文章的特点所归纳和完成的几十个表格，用汉语或英语写出1 500字/词的分析报告。
   8.要求学生仿照下载论文撰写自己的学位论文初稿，并组织小论坛，每人用5分钟左右的时间进行汇报演讲。
   详见本书附录1“课程大纲”和附录2“课程安排”。
  
   本书是在总结了笔者前两本论文写作教材的基础上成稿的。在本书出版之际，谨向提供资料的蔡竹君、查苡莉、赵兴刚、蔡虹等表示感谢。
  
   蔡基刚
   2023.9

蔡基刚，复旦大学外国语言文学学院教授、博士生导师。现为上海外国语大学贤达经济人文学院特聘教授。研究方向：英汉对比语言学。主持完成国家社科基金项目2项、国家语委重点项目1项。在国家级外语核心刊物上发表CSSCI论文130余篇，在《光明日报》《中国社会科学报》和《中国科学报》等报刊发表文章30余篇，出版专著15本左右。