构建培育智师慧生课程——初中“智慧型校本课程”的开发与实践研究.pdf
提升学校的课程领导力,是基础教育提升内涵、顺应时代的重要抉择。在这一背景下,各类学校在“优化课程”之路上前赴后继,有问题、有挑战、有发展、有收获。课程研究没有统一模式,只有不同特色;没有约定俗成的框架,只有敢为人先的创新。本书呈现的是江湾初级中学在课程优化进程中,直面课程建设难点问题,分析师生多元文化背景,基于学校实际,逐步形成智慧型校本课程管理特色和模式;记录了课程的优化助力学生能力的提升、教师