创造性设计中的协作：方法与工具 (荷)帕诺斯·马科普洛斯(Panos Markopoulos)等 主编;谭培波,史晓凌 译.pdf
本书描述了在与各利益相关方协作过程中如何激发灵感、发现创意并最终转化为设计概念的创造性过程，尤其强调要采用信手可得的工具如纸笔、剪刀、纸牌、照片等来解构创意，强调通过动手实现创意的身和灵的协同跃升，弥补了传统创新培训和咨询中动口不动手的缺陷。
创造性
有人认为：“大学生沉溺网络世界，是大学生异化的表现。”[华南理工大学2014年研]
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掌握和运用思想政治教育艺术对搞好新时期的思想政治教育工作有什么重要意义？
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课堂互动与青少年的创造性研究.pdf
本书采用专题研究形式概括了创造性问题提出能力的研究趋势，开发了创造性问题提出能力测量量表和同伴互动问卷，调查了三种创造性问题提出能力的发展趋势。在此基础上探讨了同伴互动和师生互动对创造性问题提出能力的影响，并提出创造力培养建议。
用TRIZ进行创造性思考实用指南.pdf
本书内容包括发明方法；A-Studio：思维导航算法；A-Studio中的经典发明导航仪；发明战略；发明战术；发明的艺术等。
激发学生的创造性 : 提高创新思维能力和解决问题 能力的实践方法.pdf
作者写这本书有三个非常具体的目的 : 第一，帮助教师通过提高课堂教学的创造性影响更多的学生 ; 第二，提出能够在教学过程中鼓励学生的创造性思维和形成创造性成果的策略与工具 ; 第三，向教师展示如何有意识地在课堂上使用创造力。创造性思维可以运用到任何领域。这本书汇集了关于创造力在教