题意

如图所示,金属滑棒ab连着一弹簧,水平地放置在两根互相平行的光滑的金属导轨cd、ef上,cd与ef间有一匀强磁场.合上电键K,弹簧伸长2cm,测得电路中的电流强度为5A,已知弹簧的倔强系数为20N/m,ab长L=0.1m,求匀强磁场的磁感应强度的大小.

如图所示,金属滑棒ab连着一弹簧,水平地放置在两根互相平行的光滑的金属导轨cd、ef上,cd与ef间有一匀强磁场.合上电键K,弹簧伸长2cm,测得电路中的电流强度为5A,已知弹簧的倔强系数为20N/m,ab长L=0.1m,求匀强磁场的磁感应强度的大小.

图中三条曲线表示某电场中三个等势面.设UC=0,UB=10伏,UD=-10伏.  (1)求UAD、UAB、UDC;  (2)把电量q=-2×10-7库的电荷从D点移动到B点,再移动到A点,电场力做正功还是负功?做了多少功?  (3)把电量q=-2×10-7库的电荷先后放在A、C、D各点上,它具有的电势能分别为多大?  (4)把上述电荷从C移到D,电场力做正功还是负功?做了多少功?  (5)在图中画出A、B、C、D各点场强矢量的方向.

图中三条曲线表示某电场中三个等势面.设UC=0,UB=10伏,UD=-10伏.  (1)求UAD、UAB、UDC;  (2)把电量q=-2×10-7库的电荷从D点移动到B点,再移动到A点,电场力做正功还是负功?做了多少功?  (3)把电量q=-2×10-7库的电荷先后放在A、C、D各点上,它具有的电势能分别为多大?  (4)把上述电荷从C移到D,电场力做正功还是负功?做了多少功?  (5)在图中画

马克思主义哲学认为,认识一旦形成,就会反作用于实践,指导实践的全过程。这是因为(  )。①实践是检验认识正确与否的唯一标准②实践目标的确立,需要认识的指导③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍,需要认识的指导④对实践结果的评价,需要认识的指导⑤认识在不断发展过程中,需要实践提供动力

马克思主义哲学认为,认识一旦形成,就会反作用于实践,指导实践的全过程。这是因为(  )。①实践是检验认识正确与否的唯一标准②实践目标的确立,需要认识的指导③对实践手段、方法、道路、步骤的取舍,需要认识的指导④对实践结果的评价,需要认识的指导⑤认识在不断发展过程中,需要实践提供动力

甲乙两车在同一条平直公路上行驶,t=0时刻,甲车在乙车前6m,描述两车运动的v-t图像如图所示,则当t=3s时,两车之间的距离为____m;t=____s时,乙车追上甲车.

甲乙两车在同一条平直公路上行驶,t=0时刻,甲车在乙车前6m,描述两车运动的v-t图像如图所示,则当t=3s时,两车之间的距离为\_\_\_\_m;t=\_\_\_\_s时,乙车追上甲车.

下列诗句与其蕴含的哲理对应正确的一项是(  )。①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春——新事物必然战胜旧事物②橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳——内因在事物发展中起着决定作用③有心栽花花不开,无心插柳柳成荫——矛盾双方的对立统一④合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土——量变与质变的辩证统一

下列诗句与其蕴含的哲理对应正确的一项是(  )。①沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春——新事物必然战胜旧事物②橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳——内因在事物发展中起着决定作用③有心栽花花不开,无心插柳柳成荫——矛盾双方的对立统一④合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土——量变与质变的辩证统一

如图所示,直径20厘米,重50牛的圆柱,用一块轻板BC将它夹在板和墙之间,板长60厘米,下端C用铰链与墙连接,板和墙成60°角,上端用水平绳AB拉住.求轻板受圆柱的压力的大小和绳AB的拉力的大小.

如图所示,直径20厘米,重50牛的圆柱,用一块轻板BC将它夹在板和墙之间,板长60厘米,下端C用铰链与墙连接,板和墙成60°角,上端用水平绳AB拉住.求轻板受圆柱的压力的大小和绳AB的拉力的大小.

如图所示.光滑的水平面上有质量为M的滑块,其中AB部分为光滑的1/4圆周,半径为r,BC水平但不光滑,长为l.一可视为质点的质量为m的物块,从A点由静止释放,最后滑到C点静止,求物块与BC的动摩擦因数.

如图所示.光滑的水平面上有质量为M的滑块,其中AB部分为光滑的1/4圆周,半径为r,BC水平但不光滑,长为l.一可视为质点的质量为m的物块,从A点由静止释放,最后滑到C点静止,求物块与BC的动摩擦因数.