教师本土文化学习研究：基于内蒙古陈旗一中的田野调查.pdf 文化学习是一种古老的学习形态，人类深置其中而不自知。在多元文化教育时代，教师作为文化传承者，需要在学习本土文化的基础上再实施文化回应性教学。以个案的方式研究教师本土文化学习不仅能够打开文化学习的“黑箱”，还能丰富教师学习的理论体系。 首先，本书从俗民心理的视角分析了内蒙 叁号仓库 2022年09月13日 0 点赞 0 评论 1538 浏览
