以写促学：英语“写长法”的理念与操作.pdf
本书以写为先导，以长度为可控变量，以“写长”体验来克服外语学习心理障碍为理念，阐述了关于“写长法”的学术论述，以及关于“写长法”的教学改革实践等。
郑超
IP外名词性结构及其在第二语言习得中的初始重组.pdf
本书旨在揭示第二语言习得初始状态的一些特征，对处于不同习得阶段的中国英语学习者进行了分析，进一步导出两点有关语言习得机制的假设。
大学英语写作通用教程.pdf
本教材打破写作技能训练与听、说、读技能训练各自为政的旧传统，致力于用各种文体训练来打通学生的英语形象思维和逻辑思维，以读促写，以写促说、促听。
中美学生英语“跨洋互动”行动研究与语料分析.pdf
本书主要内容为对广东外语外贸大学和美国宾夕法尼亚州立大学开展英语作文网上互评和组织师生互访等一系列教改举措的跟踪性、反思性全程考察。书中对中国英语学习者的语篇心理特征和第二语言发展的自身规律进行了多种视角的探讨，侧重论证了建设多渠道、多模态的互动课程模式的理据和途径，以及跨国互动
英语写作通用教程.pdf
本书讲述了英语在多写的同时注重培养学生的精品意识，增强对常见语言错误的免疫力，熟悉措辞构句、立意谋篇的各项技巧。