辩证唯物主义

在一次思想政治课讨论会上,同学们就“物质和意识的辩证关系对建设中国特色社会主义的指导意义”这一问题展开了热烈的讨论。  同学甲说,在社会主义建设中,我们党制定的方针政策对不对,既要看是否符合我国的基本国情,又要看他是否符合马克思主义的经典论述。  同学乙说,我们倡导“不唯上,不唯书,只唯实”。因此,方针政策对不对只看是否符合我国的基本国情,如果再用马克思主义、毛泽东思想作指导,就是“唯书”,就是本本主义、唯心主义。  你是否同意二人的观点?并简要说明。

在一次思想政治课讨论会上,同学们就“物质和意识的辩证关系对建设中国特色社会主义的指导意义”这一问题展开了热烈的讨论。  同学甲说,在社会主义建设中,我们党制定的方针政策对不对,既要看是否符合我国的基本国情,又要看他是否符合马克思主义的经典论述。  同学乙说,我们倡导“不唯上,不唯书,只唯实”。因此,方针政策对不对只看是否符合我国的基本国情,如果再用马克思主义、毛泽东思想作指导,就是“唯书”,就是本

结合材料回答问题:  材料1  大革命失败后,在纠正陈独秀右倾机会主义错误的同时,党内开始滋长一种“左”的急躁情绪。从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前,“左”倾错误先后三次在党中央的领导机关取得了统治地位。第一次是1927年11月至1928年4月的“左”倾盲动错误,认为革命形势在不断高涨,盲目要求“创造总暴动的局面”。第二次是1930年6月至9月以李立三为代表的“左”倾冒险主义,错误地认为中国革命乃至世界革命进入高潮,盲目要求举行全国暴动和集中红军力量攻打武汉等中心城市。第三次是1

结合材料回答问题:  材料1  大革命失败后,在纠正陈独秀右倾机会主义错误的同时,党内开始滋长一种“左”的急躁情绪。从1927年7月大革命失败到1935年1月遵义会议召开之前,“左”倾错误先后三次在党中央的领导机关取得了统治地位。第一次是1927年11月至1928年4月的“左”倾盲动错误,认为革命形势在不断高涨,盲目要求“创造总暴动的局面”。第二次是1930年6月至9月以李立三为代表的“左”倾冒险