保教知识与能力（幼儿园）.pdf
本书根据国家教师资格考试（幼儿园）的考试大纲编写，具体包括七大模块：学前儿童发展，学前教育原理，生活指导，环境创设，游戏活动的指导，教育活动的组织与实施，教育评价。 模块一“学前儿童发展”,包括学前儿童发展概述、幼儿认知的发展、幼儿情绪情感的发展、幼儿个性与社会性的发展、儿童发展个体差异及常见问题；模块二“学前教育原理”，包括学前教育概述、学前教育简史、学前教育基本原理；模块三“生活
资格考试
综合素质（小学）.pdf
《综合素质（小学）》由五章组成：第一章职业理念；第二章教育法律法规；第三章教师职业道德规范；第四章文化素养；第五章基本能力。全书紧紧围绕国家教师资格考试大纲展开知识体系的构建，简洁明了，要点清晰。每章前面有考试目标、考试内容图解和复习攻略，每一节甚至每一大点后面提供了近5年国家教师资格考试真题，每一章后面还有大量练习题。书中最后附有单项选择题、材料题和写作题的应考策略。本书针对小学教师资格考试特点
幼儿教师资格考试考前冲刺.pdf
【配套资源：真题答案】本书根据幼儿教师资格考试大纲，总结考题规律和答题指南，分《保教知识与能力》和《综合素质》两大模块，精选考前冲刺试卷和最近四次全国考试真题，以帮助学生进行考前冲刺性复习。每份试卷均配有答案和详细的答案解析，有助于学生理解题意和掌握考点。 本书三大特点： 1.紧扣考纲，提升备考实效性。试卷以现行考试大纲为编写依据，科学、系统、严谨地阐释大纲对幼儿教师
教育教学知识与能力（小学）.pdf
本书根据国家教师资格考试（小学）的考试大纲编写，具体包括四大模块：教育基础，学生指导，班级管理，教学。 模块一“教育基础”，包括教育学的产生与发展、教育基础知识、基础教育新课程改革、教师专业发展、教育科研；模块二“学生指导”，包括心理学基础知识、小学生身心发展、小学儿童学习、小学德育、美育、心理健康教育、安全与卫生教育等；模块三“班级管理”，包括班级管理基础知识、班主任工作、班级活动
综合素质（幼儿园）.pdf
《综合素质（幼儿园）》由五章组成：第一章职业理念；第二章教育法律法规；第三章教师职业道德规范；第四章文化素养；第五章基本能力。全书紧紧围绕国家教师资格考试大纲展开知识体系的构建，简洁明了，要点清晰。每章前面有考试目标、考试内容图解和复习攻略，每一节甚至每一大点后面提供了近5年国家教师资格考试真题，每一章后面还有大量练习题。书中最后附有单项选择题、材料题和写作题的应考策略。本书针对幼儿教师资格考试特
幼儿园教师资格考试面试技巧与实战演练.pdf
【配套资源：课件】本书系根据国家幼儿园教师资格考试面试考纲，结合国考面试的实践经验而编写。内容以真实的面试程序为主线，以面试考点为基础，结合真题进行编写。全书详细解读了面试的程序与面试中的问题，突出实战性与自主训练，以帮助考生提高面试通过率。 全书分为三篇，分别是： 理论篇：第l章面试简介；第2章面试解读。 演练篇：第3章面试前的准备；第4章试题的破解技
教育知识与能力（中学）.pdf
本书根据国家教师资格考试（中学）的考试大纲编写，具体包括五大模块：教育基础知识和基本原理，课程教学，中学生心理与辅导，德育，班级管理与教师心理。 模块一“教育基础知识和基本原理”，包括教育与教育学、教育基本规律、学校教育制度、教育目的与研究；模块二“课程教学”，包括课程概述、课程目标内容和评价、我国基础教育新课程改革、教学概述、教学过程教学原则与方法、教学组织形式、教学工作的基本程序
幼儿园教师资格考试面试指导与演练.pdf
【配套资源：课件】本书是对幼儿园教师资格考试面试的考核内容进行解读，结合面试真题进行详细分析，设计模拟场景进行实训演练的备考教材。书中根据幼儿园教师资格考试面试的考核要求分为四个部分：第一部分是幼儿园教师资格考试面试概述，主要对面试的目标、内容、评分标准和流程进行解读；第二至第四部分分别对面试的三个环节一一回答规定问题、试讲与展示、答辩，从考核内容分析、解题思路、模拟演练、实训演练四个方面来阐述
综合素质（中学）.pdf
《综合素质（中学）》由五章组成：第一章职业理念；第二章教育法律法规；第三章教师职业道德规范；第四章文化素养；第五章基本能力。全书紧紧围绕国家教师资格考试大纲展开知识体系的构建，简洁明了，要点清晰。每章前面有考试目标、考试内容图解和复习攻略，每一节甚至每一大点后面提供了近5年国家教师资格考试真题，每一章后面还有大量练习题。书中最后附有单项选择题、材料题和写作题的应考策略。本书针对中学教师资格考试特点
综合素质：幼儿教师资格考试.pdf
【配套资源：课件】《综合素质——幼儿教师资格考试》根据国家教师（幼儿园）资格考试大纲规定的考试模块分成5章，每章的内容紧扣考纲的知识要点。主题明确，要点清晰；内容简明扼要，文字通俗易懂。为了提高学习效率，每章设学习目标、学习导引、知识结构、正文、主题词五个模块。学习目标，根据考纲的知识点和考试要求按理解、掌握、运用三个层次设计，旨在帮助考生明确学习的重点；学习导引，提供一些学习建议，旨在引导考生