观点
人们往往将汉语中的“价”“值”二字与金银财宝等联系起来，而这两字的偏旁却都是“人”，示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科学内涵。其主要观点有（ ）。[2012年真题]
人们往往将汉语中的“价”“值”二字与金银财宝等联系起来，而这两字的偏旁却都是“人”，示意价值在“人”。马克思劳动价值论透过商品交换的物与物的关系，揭示了商品价值的科学内涵。其主要观点有（ ）。[2012年真题]
根据材料4、材料5，谈谈马克思主义是如何看待科学技术的？对我们有何启示？
根据材料4、材料5，谈谈马克思主义是如何看待科学技术的？对我们有何启示？
对科学技术的社会作用有着不同的观点，请阅读有关材料回答问题。 材料1 爱因斯坦认为：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾害，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。” 材料2 科学悲观主义者认为，目前世界上存在的全球性问题，如环境污染、失业、战争、民族文化的衰退、精神堕落、贪图享受等，都是科学的罪过，要解决目前存在的问题，就应该回复到不要科学的古代社会甚至原始状态去。 材料3 科学乐观主义者认为，科学技术可以解决一切社会问题，随着
对科学技术的社会作用有着不同的观点，请阅读有关材料回答问题。 材料1 爱因斯坦认为：“科学是一种强有力的工具，怎样用它，究竟是给人带来幸福还是带来灾害，全取决于人自己，而不取决于工具。刀子在人类生活上是有用的，但它也能用来杀人。” 材料2 科学悲观主义者认为，目前世界上存在的全球性问题，如环境污染、失业、战争、民族文化的衰退、精神堕落、贪图享受等，都是科学的罪过，要解决目前存在的问题，就应
怎样理解材料3中“人类的各个时期彼此借以区别的，仅仅是宗教的变迁。”这句话？这句话的观点与材料1和材料2的观点有何区别？
怎样理解材料3中“人类的各个时期彼此借以区别的，仅仅是宗教的变迁。”这句话？这句话的观点与材料1和材料2的观点有何区别？
阅读下列有关历史观的一组材料，并回答问题。 材料1 一切社会变迁和政治变革的终极原因，不应当到人们的头脑中，到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找，而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找；不应当到有关时代的哲学中去寻找，而应当到有关时代的经济中去寻找。——摘自恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》 材料2 无论哪一个社会形态，在它所能容纳的生产力发挥出来之前，是决不会灭亡的；而新的更高的生产关系，在它的物质存在条件在旧的细胞里成熟以前，是决不会出现的。所以人类始终只提出自己能够解决的任
阅读下列有关历史观的一组材料，并回答问题。 材料1 一切社会变迁和政治变革的终极原因，不应当到人们的头脑中，到人们对永恒的真理和正义的日益增进的认识中去寻找，而应当到生产方式和交换方式的变更中去寻找；不应当到有关时代的哲学中去寻找，而应当到有关时代的经济中去寻找。——摘自恩格斯：《社会主义从空想到科学的发展》 材料2 无论哪一个社会形态，在它所能容纳的生产力发挥出来之前，是决不会灭亡的；而
材料1为什么从“人是环境的产物”的观点出发却得出了“意见支配世界”论？
材料1为什么从“人是环境的产物”的观点出发却得出了“意见支配世界”论？
请阅读有关材料运用历史唯物主义的有关原理回答问题。 材料1 爱尔维修说：“我们在人和人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同的环境，由于他们所受的不同的教育所致。”“人是环境的产物”。“造成各个民族的不幸的，并不是人们的卑劣、邪恶和不正，而是他们的法律不完善……法律造成一切。”“必须有天才，才能用好法律代替坏法律”“一些伟大的君主在那里召唤天才，天才则召唤幸福。”“意见支配世界”。——摘自《十八世纪法国哲学》 材料2 物质生活的生产方式制约着整个社会生活、政治生活和精神生活的过程。不是人们
请阅读有关材料运用历史唯物主义的有关原理回答问题。 材料1 爱尔维修说：“我们在人和人之间所见到的精神上的差异，是由于他们所处的不同的环境，由于他们所受的不同的教育所致。”“人是环境的产物”。“造成各个民族的不幸的，并不是人们的卑劣、邪恶和不正，而是他们的法律不完善……法律造成一切。”“必须有天才，才能用好法律代替坏法律”“一些伟大的君主在那里召唤天才，天才则召唤幸福。”“意见支配世界”。——