自我发展
日语教师课堂教学与自我发展研究.epub
本书基于日语教师、日语学习者和日语课堂这三大要素研究、探讨日语教育的内涵。本书第一部分论述日语教育中理想的日语学习者、理想的日语课堂和理想的日语教师；第二部分论述了不同背景日语学习者的日语学习观和学习动机;第三部分论述了基于资源利用的听力课堂、基于反馈的口语课堂、基于合作学习的阅读课堂基于写作信念的研：究型写作课堂、基于多元立体互动的翻译课堂和基于远程交流的实践课堂。第四部分分析了日语学习者心目中
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