胜任

学校心理健康教育教师胜任特征研究.pdf

本书采取综合研究取向,将质性研究与量化研究相结合,遵循“理论-实证-析因-对策”的研究思路,探讨了中国内地学校心理健康教育教师胜任特征的结构、特点、影响效应模型及其培养等基本问题,涉及学校心理健康教育教师胜任特征测量工具编制、学校心理健康教育教师胜任特征特点、学校心理健康教育教师