根据思想政治教育学原理关于继承与创新的关系，简述对大学生进行礼文化教育的必要性和可行性。
根据思想政治教育学原理关于继承与创新的关系，简述对大学生进行礼文化教育的必要性和可行性。
相互
某日，在南方某大学校园里，靳老师走在从教室回办公室的路上，遇到两位上个学期教过的学生迎面走来，其中一位姓罗，靳老师似乎还能叫上来她的名字。但是，两位学生根本不理睬正面走来的靳老师，笑谈中擦肩而过。对此，靳老师颇为意外，还想停下脚步问一问那位罗姓同学的近况呢。 针对诸如此类的情形，关系到校园里或社会上师生相遇的礼节问题，本身并不是什么特别重大的事务，但是因为涉及到师生之间的相互尊重，更涉及到学生为人处世的礼仪修养，甚至关系到学生将来以什么样的姿态参与社会、与人交往。因此，某高校六位大学生在思想政治理论课开
某日，在南方某大学校园里，靳老师走在从教室回办公室的路上，遇到两位上个学期教过的学生迎面走来，其中一位姓罗，靳老师似乎还能叫上来她的名字。但是，两位学生根本不理睬正面走来的靳老师，笑谈中擦肩而过。对此，靳老师颇为意外，还想停下脚步问一问那位罗姓同学的近况呢。 针对诸如此类的情形，关系到校园里或社会上师生相遇的礼节问题，本身并不是什么特别重大的事务，但是因为涉及到师生之间的相互尊重，更涉及到学生为
如何实现思想政治教育“贴近生活、贴近实际、贴近人民”？[暨南大学2011年研]
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简述了解思想政治教育主体间（际）性这一特征的意义。[中国青年政治学院2010年研]
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无产阶级的爱国主义是人类历史上最高类型的爱国主义，它具有两大特征：一是同社会主义相一致，二是代表了广大劳动人民的根本利益。
无产阶级的爱国主义是人类历史上最高类型的爱国主义，它具有两大特征：一是同社会主义相一致，二是代表了广大劳动人民的根本利益。