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认知能力和语言水平对中国英语学习者隐喻理解和生成的影响.pdf

本书首先从隐喻研究以来最具影响的以Aristotle为代表的古典隐喻理论和以Lakoff & Johnson为代表的当代隐喻理论(Steen 2000: 261)人手,借助于其他相关研究成果,探究隐喻的本质属性。在此基础上,作者指出,两种理论的根本分歧不在于它们所讨论的隐喻本质有所不同,而是由于它们各自受当时所处的社会历史和学术环境的影响和制约,从不同的角度阐释了对隐喻的理解。

现有一含杂质的固体BaCl2样品(杂质不溶于水),取12.5g样品放入烧杯中,然后加入39.6g水使其充分溶解,静置后滤去杂质.取10g滤液,加入100gAgNO3溶液,恰好完全反应生成白色沉淀,过滤后得到107.13g溶液,试计算:(计算结果精确到0.1%)  (1)生成白色沉淀多少克;  (2)10g滤液中溶质的质量分数;  (3)样品中BaCl2的质量分数.

现有一含杂质的固体BaCl2样品(杂质不溶于水),取12.5g样品放入烧杯中,然后加入39.6g水使其充分溶解,静置后滤去杂质.取10g滤液,加入100gAgNO3溶液,恰好完全反应生成白色沉淀,过滤后得到107.13g溶液,试计算:(计算结果精确到0.1%)  (1)生成白色沉淀多少克;  (2)10g滤液中溶质的质量分数;  (3)样品中BaCl2的质量分数.