王可

中学生的写作认知能力与培养.pdf

本书通过实证研究,对中学生写作认知能力维度的构成、测量工具的编制和有关维度的发展特点,以及中学生写作认知能力对写作成绩的预测和写作能力各维度的相互关系等方面进行了分析与讨论。