初中环境教育学科同步渗透教学设计.pdf
本书选取初中阶段的语文、 数学、 英语、 地理、 化学、 历史、 美术、生物、 体育与健康等13个学科中相关的环境教育与科普内容，并通过各种教学方式和教学手段同步渗透环境教育与科普，内容丰富、 形式多样、设计新颖、 实用性强。
渗透
低渗透油藏微乳液驱油数值模拟理论研究 殷代印,王东琪 著.pdf
《低渗透油藏微乳液驱油数值模拟理论研究》综合运用油层物理、渗流力学、物理化学等多学科理论知识，采用实验分析与理论推导相结合，对低渗透油藏微乳液驱油数值模拟进行了系统研究，建立了低渗透油藏微乳液驱油数值模拟理论与方法。《低渗透油藏微乳液驱油数值模拟理论研究》分别论述了低渗透油层微观
火力渗透贯通煤炭地下气化.pdf
本书系统地论述了煤炭地下气化工程中开拓火焰工作面的火力渗透贯通法，分析了地下气化盘区钻孔和高压空气火力渗透贯通的影响因素，阐释了煤炭地下气化反应过程的气化原理、析气过程、温度分布和热力循环，指出了控制地下气体流通和防止地下鼓风损失的方法，描述了地下气化煤气的净化工艺和设备，提出了
低渗透储层裂缝表征与预测.pdf
本书主要介绍低渗透储层裂缝表征与预测的基本理论、方法及应用。全书分为两篇，第一篇为低渗透储层裂缝表征与预测方法；第二篇为低渗透储层裂缝表征与预测典型实例解剖，主要以四川盆地、吐哈盆地、松辽盆地等典型区块低渗透油气储层为例，详细介绍页岩气藏、致密砂岩气藏等低渗透油气储层裂缝类型、识
《百喻经》中有一则寓言：有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐。菜里加盐以后，味道好极了。愚人就想：“菜之所以鲜美，是因为有了盐。加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐，岂不更好吃？”回家之后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸。这则寓言给我们的启示是（ ）。[2016年真题]
《百喻经》中有一则寓言：有一个愚人到别人家去做客，他嫌菜没有味道，主人就给他加了点盐。菜里加盐以后，味道好极了。愚人就想：“菜之所以鲜美，是因为有了盐。加一点点就如此鲜美，如果加更多的盐，岂不更好吃？”回家之后，他把一把盐放进嘴里，结果又苦又咸。这则寓言给我们的启示是（ ）。[2016年真题]
渗透型涂料表面处理与混凝土耐久性.pdf
本书系统论述了国内外有关资料对渗透型涂料表面处理与混凝土耐久性问题的研究，包含了作者多年来的研究成果。