测定

一个学生利用做测定凸透镜焦距的实验,他做实验时准备采用以下主要步骤:  (1)把被光源照明的物、凸透镜、光屏放在光具座上,调整它们的高度,使物和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上;  (2)从光具座上的毫米刻度尺上,读出物到光屏的距离L;  (3)把凸透镜从物附近逐渐向光屏移动,先后在光屏上出现两次清晰的像,记下两次成像时凸透镜的位置,从光具座毫米刻度尺上读出两个位置的距离d;  (4)把所测得的数据填入表格中,根据公式可算出凸透镜的焦距.  在上述实验步骤中,你认为这个学生有什么疏漏?

一个学生利用做测定凸透镜焦距的实验,他做实验时准备采用以下主要步骤:  (1)把被光源照明的物、凸透镜、光屏放在光具座上,调整它们的高度,使物和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上;  (2)从光具座上的毫米刻度尺上,读出物到光屏的距离L;  (3)把凸透镜从物附近逐渐向光屏移动,先后在光屏上出现两次清晰的像,记下两次成像时凸透镜的位置,从光具座毫米刻度尺上读出两个位置的距离d;  (4)把所测得的数据

甲烷和乙烯的混合气体100mL,在催化剂的作用下跟氢气充分反应,消耗氢气30mL(气体体积均在相同条件下测定的),则原混合气体中甲烷的体积百分含量是(  ).

甲烷和乙烯的混合气体100mL,在催化剂的作用下跟氢气充分反应,消耗氢气30mL(气体体积均在相同条件下测定的),则原混合气体中甲烷的体积百分含量是(  ).

为测定苛性钠中氢氧化钠的质量分数,用样品0.40克制成1升水溶液.取这种溶液50毫升,用去48毫升0.01摩尔/升盐酸恰好达到中和.计算苛性钠中氢氧化钠的质量分数(杂质不跟酸反应).

为测定苛性钠中氢氧化钠的质量分数,用样品0.40克制成1升水溶液.取这种溶液50毫升,用去48毫升0.01摩尔/升盐酸恰好达到中和.计算苛性钠中氢氧化钠的质量分数(杂质不跟酸反应).

(8分)现有A、B、C、D四种盐溶液,其中D盐溶液呈蓝色,其余均为无色,经测定这四种盐溶液的阳离子分别是:Na+、Ag+、、,阴离子分别是Cl-、NO3-、、;分别向这四种盐溶液中加入盐酸,B中产生白色沉淀;C中放出无色有刺激性气味的气体;A和D中无明显变化.  推断这四种盐的化学式为:  A.____;  B.____;  C.____;  D.____.

(8分)现有A、B、C、D四种盐溶液,其中D盐溶液呈蓝色,其余均为无色,经测定这四种盐溶液的阳离子分别是:Na+、Ag+、、,阴离子分别是Cl-、NO3-、、;分别向这四种盐溶液中加入盐酸,B中产生白色沉淀;C中放出无色有刺激性气味的气体;A和D中无明显变化.  推断这四种盐的化学式为:  A.\_\_\_\_;  B.\_\_\_\_;  C.\_\_\_\_;  D.\_\_\_\_.

根据以下材料,回答有关问题。  材料1  人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。——摘自马克思:《关于费尔巴哈的提纲》  材料2  在这里不要忘记:实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准也是这样的“不确定”,以便不至于使人的知识变成“绝对”,同时它又是这样的确定,以便同唯心主义和不可知论的一切变种进行无情的斗争。——摘自列宁:《唯物主义和经验批判主义》  材料3  古希腊

根据以下材料,回答有关问题。  材料1  人的思维是否具有客观的真理性,这不是一个理论的问题,而是一个实践的问题。人应该在实践中证明自己思维的真理性,即自己思维的现实性和力量,自己思维的此岸性。——摘自马克思:《关于费尔巴哈的提纲》  材料2  在这里不要忘记:实践标准实质上决不能完全地证实或驳倒人类的任何表象。这个标准也是这样的“不确定”,以便不至于使人的知识变成“绝对”,同时它又是这样的确定,

泥炭的基本性质及其测定方法.pdf

本书通过大量的实际资料和统计资料探讨了泥炭物理化学特征、基本性质、组成和结构的现代概念。引用分析了现行的泥炭分类,其中包括新的泥炭原料的工业分类。 本书可供从事泥炭地地质和勘测、泥炭开采工艺和开采机械化、泥炭化学加工和综合利用等专业的科研人员、工程技术人员及大学生