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教学是学校的中心工作，是课程付诸实践的基本形式，也是课程从理想向现实、从文本向个体转化的关键环节。为更好地认识教学，系统了解有关教学的理论与实践，本书选择从关键词的视角切入，在对教学进行阐释的基础上撷取了教学本质、教学主体、教学关系、教学行为、教学过程、教学生成、教学组织、教学目

叁号仓库 2022年07月16日 0 点赞 0 评论 1609 浏览

　　课程被誉为教育的心脏，是教育活动中的重要载体、联结教师与学生之间的桥梁，肩负着促进社会进步与个体发展的重任。为更好地探讨课程，普及课程知识，传播课程理念，优化课程实践，本书选择从关键词的视角切入，在对课程进行剖析的基础上撷取了课程释义、课程效能、课程设计、课程目标、课程内容、

叁号仓库 2022年07月16日 0 点赞 0 评论 7343 浏览

　　学习作为学习主体基于经验载体的促进发展的各种活动及其方式的总和，无论是在过去还是在未来，无论是对个体还是对人类，都有着至关重要的影响。为更好地认识和理解学习，促进学习实践的优化，改善学习生态环境，本书选择从关键词的视角切入，在对学习进行解读的基础上撷取了学习主体、学习风格、学

叁号仓库 2022年07月16日 0 点赞 0 评论 4158 浏览

师生关系一直是影响教育活动的重要因素之一。随着人工智能的勃兴，基于物联网、云计算、大数据、泛在网络等新一代信息技术在教育领域的推广应用，不仅使教育步入新的发展阶段，而且给师生关系及其建设带来新的机遇与挑战。《智慧教育视域下的师生关系》发现，师生关系从原来仅限于人类教师与学生之间的

叁号仓库 2024年02月20日 0 点赞 0 评论 6932 浏览

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