普通高中课程标准（2017年版）教师指导 语文.pdf
《普通高中语文课程标准（2017年版）教师指导 语文》是面向中学语文教师、语文教育研究者的一本著作。此书是“普通高中课程标准（2017年版）教师指导丛书”中的一本，对《普通高中语文课程标准（2017年版）》的变化进行了较为翔实的论述，并对语文核心素养四个方面的关系、必须与选修课程的关系、任务群教学等方面给予了充分的分析，提供了一些具有可行性的教学案例。本书的内容和结构有几个特点：1.征集问题，精选
教师发展
上海教研素描——转型中的基础教育教研工作探讨.pdf
本书着重探讨转型中的上海基础教育教研工作，以“素描”为内容表述手法。编写中遵循“求真务实”的原则，凸显了研究、指导、服务这一教研工作主线。书中首先阐述教研工作的实施要点及转型发展，并对日常教研进行系统研究；然后讲述教研活动的组织实施，以此为载体对指导、服务工作进行研讨；最后讨论教研管理，提出教研管理的基本规范和具体操作。书中所选有关材料，既丰富又典型，其内容用不加修饰的直白语言进行表述，以举例
走进游戏 走近幼儿.pdf
幼儿游戏教育的价值取向、思想方式和策略技巧， 研究幼儿游戏的本质，共同关注幼儿游戏，解读幼儿 游戏行为，走进游戏天地，走近孩子的世界。
教育中的情和爱——儿童、青少年情感发展与教育研究40年上海教育丛书.pdf
本书是作者40年潜心研究的成果，选“教育中的情和爱”为专题，从发展心理学角度，分别从婴幼儿、童年、少年和青年初期四阶段及相应教育来进行分析。从空间上，分家庭、学校与社会三方面进行拓展。既有实例分析，又有教育策略的探索，还有研究的过程和理论的反思。从主体性视角上，突出成长中的自主性，让孩子们成为情感发展的主人。本书可为教育者和家长了解不同年龄阶段孩子的情感发展、因材施教提供参考，为人父母者、为人师者
教师信息技术素养修炼指南.pdf
本书是“上海教师教育丛书·知会书系”之一，定位为职初教师培训教材。中国教育已进入教育信息化2.0时代，教育信息化带来教师角色转变和技术融合能力的挑战。本书基于此背景，通过翔实的案例与简洁的语言，分析教师信息素养修炼的前期准备和环境建设要素，结合道德品质、阅读素养、社会实践、情商培养等课型中的案例分析，引导职初教师革新课堂、驾驭技术，以更好地提升教育教学实效。
普通高中课程标准（2017年版）教师指导 地理.pdf
本书围绕2017年版普通高中地理课程标准修订的主要精神、地理学科核心素养与育人价值、课程结构与学分安排、课程内容、学业质量标准、教学与评价建议、考试命题等内容展开，主要是对高中地理新课标进行释疑和问题式解读，旨在指导教师从容应对指向核心素养的教学及备考要求，从而在教学中及时准确地落实课改要求。本书面向教学一线的地理教师和地理学科教学方向的研究生、本科生。
普通高中课程标准（2017年版）教师指导 物理.pdf
本书面向我国普通高中阶段的物理教育实践工作者（教研员、一线教师、相关教育管理人员），旨在从落实普通高中新课程方案和物理课程标准的现实需求和实际问题出发，对课程方案和课程标准修订的基本理念、重要变化及其背后设计依据进行深入阐释，针对教师在实施课程方案和课程标准过程中需要熟悉和掌握的内容、方法和技术，提供示范性案例和操作性指导，以期帮助广大教师合理理解修订意图，促进课程标准在学校实质性地贯彻落实，推进
黄炎培与浦东中学.pdf
该书介绍了黄炎培先生在浦东中学期间的教育思想和改革实践，介绍了这位教育家的教育情怀及其对浦东基础教育做出的杰出贡献，以及后来形成并发展职业教育思想的基础缘由。
普通高中课程标准（2017年版）教师指导 英语.pdf
本套丛书由朱慕菊、张民生、崔允漷担任顾问，杨向东担任主编。英语学科分册邀请教育部高中英语课标组组长梅德明教授担任主编，课标组核心成员全员参与本书编写。
小学生社会情绪能力养成教育设计.pdf
社会情绪能力在人与社会环境互动中形成，小到个人幸福、大到社会和谐都离不开这种能力。本书聚焦学生当下社会生活中的真实问题，通过近60个教育设计，全面阐述了作者长期从事小学生社会情绪能力养成教育的思考和实践。
