放在

一个学生利用做测定凸透镜焦距的实验,他做实验时准备采用以下主要步骤:  (1)把被光源照明的物、凸透镜、光屏放在光具座上,调整它们的高度,使物和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上;  (2)从光具座上的毫米刻度尺上,读出物到光屏的距离L;  (3)把凸透镜从物附近逐渐向光屏移动,先后在光屏上出现两次清晰的像,记下两次成像时凸透镜的位置,从光具座毫米刻度尺上读出两个位置的距离d;  (4)把所测得的数据填入表格中,根据公式可算出凸透镜的焦距.  在上述实验步骤中,你认为这个学生有什么疏漏?

一个学生利用做测定凸透镜焦距的实验,他做实验时准备采用以下主要步骤:  (1)把被光源照明的物、凸透镜、光屏放在光具座上,调整它们的高度,使物和光屏的中心位于凸透镜的主光轴上;  (2)从光具座上的毫米刻度尺上,读出物到光屏的距离L;  (3)把凸透镜从物附近逐渐向光屏移动,先后在光屏上出现两次清晰的像,记下两次成像时凸透镜的位置,从光具座毫米刻度尺上读出两个位置的距离d;  (4)把所测得的数据

如图所示,质量M=10kg、上表面光滑的足够长的木板的在F=50N的水平拉力作用下,以初速度v0=5m/s沿水平地面向右匀速运动.现有足够多的小铁块,它们的质量均为m=1kg,将一铁块无初速地放在木板的最右端,当木板运动了L=1m时,又无初速地在木板的最右端放上第2块铁块,只要木板运动了L就在木板的最右端无初速放一铁块.试问,(取g=10m/s2)  (1)第1块铁块放上后,木板运动了L时,木板的速度多大?  (2)最终木板上放有多少块铁块?  (3)最后一块铁块与木板右端距离多远?

如图所示,质量M=10kg、上表面光滑的足够长的木板的在F=50N的水平拉力作用下,以初速度v0=5m/s沿水平地面向右匀速运动.现有足够多的小铁块,它们的质量均为m=1kg,将一铁块无初速地放在木板的最右端,当木板运动了L=1m时,又无初速地在木板的最右端放上第2块铁块,只要木板运动了L就在木板的最右端无初速放一铁块.试问,(取g=10m/s2)  (1)第1块铁块放上后,木板运动了L时,木板的

结合材料回答问题:  材料1  早在1986年,党的十二届六中全会首次提出以经济建设为中心、坚定不移地进行经济体制改革,坚定不移地进行政治体制改革、坚定不移地加强精神文明建设的总体布局,这一“三位一体”总体布局从党的十三大一直延续到十六大。党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务,总体布局拓展为“四位一体”,增加了社会建设。党的十八大提出生态文明建设,总体布局又拓展为“五位一体”。——摘自新华网  材料2  建设生态文明,是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。面对资源约束趋紧、环境污染严重、

结合材料回答问题:  材料1  早在1986年,党的十二届六中全会首次提出以经济建设为中心、坚定不移地进行经济体制改革,坚定不移地进行政治体制改革、坚定不移地加强精神文明建设的总体布局,这一“三位一体”总体布局从党的十三大一直延续到十六大。党的十六届六中全会提出构建社会主义和谐社会的重大任务,总体布局拓展为“四位一体”,增加了社会建设。党的十八大提出生态文明建设,总体布局又拓展为“五位一体”。——