改善
消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命，新中国成立70余年，我国已有7亿多人摆脱贫困，占全球减贫人口的70%以上，中国是第一个完成联合国千年发展目标中减贫目标的发展中国家，也是唯一一个实现了经济较快增长与大规模减贫同步，综合国力增强与人民生活水平提高同步这一历史跨越的发展中国家。进入新时代，为了确保到2020年现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽的目标，我国的重要举措是（ ）。
消除贫困，改善民生，逐步实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命，新中国成立70余年，我国已有7亿多人摆脱贫困，占全球减贫人口的70%以上，中国是第一个完成联合国千年发展目标中减贫目标的发展中国家，也是唯一一个实现了经济较快增长与大规模减贫同步，综合国力增强与人民生活水平提高同步这一历史跨越的发展中国家。进入新时代，为了确保到2020年现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽的
在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，就是要更加注重（ ）。
在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求，就是坚持科学发展，就是要更加注重（ ）。
民生改善与教育发展：基于西南民族地区的研究.pdf
本书基于对我国西南民族地区的实地考察，从相对独立于经济和社会事业发展的民生改善意义上，在经济发展、社会事业发展和民生改善三分的框架下，提出并论证了除社会功能和育人功能之外，教育所具有的民生功能，并分析了教育的民生功能被遮蔽的现实根源和认识论根源；同时，批判了片面强调教育对民生改善
负反馈对放大电路性能的改善体现在：提高增益的稳定性、减小非线性失真、抑制反馈环内噪声、扩展频带。
负反馈对放大电路性能的改善体现在：提高增益的稳定性、减小非线性失真、抑制反馈环内噪声、扩展频带。A
民生改善视域下民族地区义务教育质量优化研究.pdf
跨入“后普九”时代，民族地区教育办学条件有了质的改善，教育质量有了大幅提升。经济社会整体发展水平相对落后的现实，依旧是制约民族地区义务教育质量提升的社会历史文化根源。这也是制约民族地区义务教育质量提升的核心问题。 本书以教育发展与民生改善的依存关系为视角，重点考查社
在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（ ）
在人生道路上，人们通过职业活动改善物质条件，实现自我价值，得到社会对自己的认同。（ ） A