成都市义务教育校际均衡监测年度报告（2017年卷）.pdf
教育公平的重点是促进义务教育均衡发展，定期开展均衡监测、适时调整公共教育资源配置是根本措施。本书构建反映校际均衡的指标体系，引进差异系数、建立均衡指数分析测度义务教育均衡程度。通过实施监测，能够发现县域内义务教育典型弱势学校及其弱势的方面；了解县域内义务教育城乡学校的差距，发现差
成都市
成都考古发现. 2003.pdf
本书是成都市文物考古研究所2003年度报告集，收录有成都高新西区、金沙村遗址、新都正因小区等地点新石器时代至商周石器的古文化遗址等。
成都市教育现代化发展水平监测报告（2015卷）.pdf
《成都市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了到2015年率先在中西部基本实现教育现代化的目标。本报告以年度报告的形式对成都市各区（市）县教育事业发展水平、教育公平和质量、教育经费投入、办学条件及教育信息化水平、师资队伍建设、教育国际化、学习型社会建设水平、
成都市教育现代化发展水平监测年度报告（2019年卷）.pdf
《成都市中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》提出了到2020年率先在中西部实现教育现代化的目标。本报告以年度报告的形式对成都市各区（市）县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教师队伍水平、教育国际化水平、学习型社会建设水平和教
文化产业的人才支撑体系研究——以成都为例.pdf
本书综合运用多种调研方法，对成都市传媒、文化旅游、演艺娱乐、数字娱乐、文化会展、体育休闲、广告、创意设计八大重点和优势文化产业人才发展现状、趋势及市域内高校和民间培训机构文化产业人才基本状况、文化产业及人才政策作了比较全面的分析。
成都市义务教育校际均衡监测年度报告（2019年卷）.pdf
教育公平的重点是促进义务教育均衡发展，定期开展均衡监测适时调整公共教育资源配置是根本措施。本监测研究构建了反映校际均衡的指标体系，引进差异系数、建立均衡指数分析测度义务教育均衡程度。通过实施监测，能够发现县域内义务教育典型弱势学校及其弱势的方面；了解县域内义务教育城乡学校的差距，
社会救助模式创新研究——以成都市郫都区为例.pdf
在当前多元复杂的现实背景下，政府单一提供公共服务的角色和能力受到来自市场、社会组织等社会力量的挑战，因此，政府积极探索向市场、社会购买服务，以引进专业力量参与服务提供的机制。成都市郫都区的社会救助创新实践有效地将政府系统、专业社会工作组织以及慈善志愿等多元主体力量进行整合，针对救
成都市义务教育校际均衡监测年度报告（2015卷）.pdf
教育公平的重点是促进义务教育均衡发展，而定期开展均衡监测，适时调整公共教育资源配置则是根本措施。本监测研究构建了反映校际均衡的指标体系，引进基尼系数、差异系数，建立均衡指数分析测度义务教育均衡程度，创建了薄弱学校识别标准和直观表现校际差异、城乡差异、区域差异的模式，为政府及教育行
成都市教育现代化发展水平监测年度报告.2021年卷 中国教育学会,成都市人民政府教育督导委员会 编著.pdf
《成都教育现代化2035》提出，2025年成都将建成与国家中心城市相匹配的理念先进、体系完备、品质卓越、生态和谐、保障有力的教育强市，2035年实现更高水平、更高质量的教育现代化。本报告以年度报告的形式对成都市各区（市）县教育普及水平、教育公平程度、教育质量水平、教育投入水平、教