性格

儿童性格涵养教学法简明教程.pdf

【配套资源:课件】本书以《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》《中共中央 国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》的精神为指导,系统、详细地介绍了儿童性格涵养教学法这一以儒家文化为根基,以涵养幼儿良好性格为目的的系统教学方法的基本理论和实践策略,便于在校学生和教师了解与运用这一方法。其内容充分体现了扎根中国大地,构建有中国

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唯物史观在坚持人民群众是历史的创造者这一基本前提下,高度重视个人在历史上的作用。历史人物是一定历史事件的主要倡导者、组织领导者或思想理论、科学文化的重要代表人物。下列关于历史人物历史作用的正确认识是(  )。

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透视性格.pdf

本书从心理学角度对于人如何与周围的人及自身相处进行讨论,通过对性格解读、性格分析、性格驾驭的探讨,指导人们的交往与应变能力。